| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 一、引言 | 第11-16页 |
| （一） 理论意义 | 第11-13页 |
| （二） 现实意义 | 第13-16页 |
| 二、家庭教育应有的哲学理念 | 第16-67页 |
| （一） 爱的繁衍 | 第16-26页 |
| 1. 亲情之爱 | 第17-20页 |
| 2. 感恩之情 | 第20-24页 |
| 3. 博大之爱 | 第24-26页 |
| （二） 悟得个性 | 第26-36页 |
| 1. 和谐个性 | 第27-31页 |
| 2. 个性教育 | 第31-36页 |
| （三） 植根文化 | 第36-47页 |
| 1. 提升家庭教育的高度 | 第38-41页 |
| 2. 在文化的传习中教育 | 第41-44页 |
| 3.在家庭文化的创生中发展 | 第44-47页 |
| （四） 扶掖并进 | 第47-56页 |
| 1. 在教育中成长 | 第48-50页 |
| 2. 在育人中提升 | 第50-53页 |
| 3. 长幼携手人生 | 第53-56页 |
| （五） 育博教约 | 第56-67页 |
| 1. 育教之辨 | 第56-59页 |
| 2. 为国教子 | 第59-61页 |
| 3. 德行为先 | 第61-64页 |
| 4. 身教为重 | 第64-67页 |
| 三、结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 攻读硕士研究生期间发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |