儿童发展性阅读障碍的执行功能研究
| 英语缩略语一览表 | 第1-8页 |
| 中文摘要 | 第8-11页 |
| Abstract | 第11-14页 |
| 第一部分 前言 | 第14-24页 |
| 1 阅读障碍的定义 | 第14-15页 |
| 2 阅读障碍的研究现状 | 第15-19页 |
| 3 问题的提出 | 第19-22页 |
| 4 研究目的 | 第22页 |
| 5 研究方法和实验设计 | 第22-24页 |
| 第二部分 汉语儿童阅读障碍的流行病学特征研究 | 第24-40页 |
| 1 前言 | 第24-26页 |
| 2 研究方法 | 第26-27页 |
| 3 结果 | 第27-36页 |
| 4 讨论 | 第36-40页 |
| 第三部分 汉语儿童阅读障碍执行功能的行为学研究 | 第40-50页 |
| 1 前言 | 第40-41页 |
| 2 实验一:抑制功能研究 | 第41-46页 |
| ·研究设计与方法 | 第41-43页 |
| ·研究结果 | 第43-45页 |
| ·讨论 | 第45-46页 |
| 3 实验二:转换功能研究 | 第46-49页 |
| ·研究设计与方法 | 第46-47页 |
| ·结果 | 第47-48页 |
| ·讨论 | 第48-49页 |
| 4 小结 | 第49-50页 |
| 第四部分 儿童发展性阅读障碍执行功能的脑机制研究 | 第50-64页 |
| 1 前言 | 第50-51页 |
| 2 实验一: 抑制功能研究 | 第51-57页 |
| ·对象和方法 | 第51-52页 |
| ·结果 | 第52-56页 |
| ·讨论 | 第56-57页 |
| 3 实验二: 转换功能研究 | 第57-63页 |
| ·对象和方法 | 第57页 |
| ·结果 | 第57-62页 |
| ·讨论 | 第62-63页 |
| 4 小结 | 第63-64页 |
| 总结与研究展望 | 第64-65页 |
| 研究特色与创新 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-79页 |
| 综述 | 第79-92页 |
| 参考文献 | 第87-92页 |
| 附录1 攻读博士论文期间工作小结 | 第92-93页 |
| 附录2 学习障碍儿童筛查量表 | 第93-99页 |
| 附表3 基本情况调查表 | 第99-102页 |
| 附录4 儿童汉语阅读障碍量表 | 第102-104页 |
| 附录5 小学生中年级语文阅读能力测评量表 | 第104-107页 |
| 附录6 ERP实验知情同意书 | 第107-108页 |
| 致谢 | 第108页 |
