| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-25页 |
| ·学业情绪及其影响因素 | 第12-19页 |
| ·学业情绪的相关理论 | 第19-21页 |
| ·亲子依恋 | 第21-22页 |
| ·同伴关系 | 第22-25页 |
| 2 问题与假设 | 第25-27页 |
| ·问题的提出 | 第25-26页 |
| ·假设 | 第26-27页 |
| 3 研究方法 | 第27-30页 |
| ·基本概念的界定 | 第27页 |
| ·样本及其取样 | 第27-28页 |
| ·研究方法和工具 | 第28-29页 |
| ·数据处理及统计方法 | 第29-30页 |
| 4 研究结果 | 第30-53页 |
| ·留守儿童、流动儿童与常态儿童在学业情绪各维度以及各因子上的比较 | 第30-31页 |
| ·留守儿童、流动儿童与常态儿童在父母同伴依恋各维度的差异比较 | 第31-32页 |
| ·留守儿童与流动儿童学业情绪的特点 | 第32-44页 |
| ·留守儿童与流动儿童的学业情绪与亲子依恋、同伴依恋之间的关系 | 第44-50页 |
| ·留守儿童的亲子依恋、同伴依恋对学业情绪的回归分析 | 第50-51页 |
| ·流动儿童的亲子依恋、同伴依恋对学业情绪的回归分析 | 第51-53页 |
| 5 分析与讨论 | 第53-62页 |
| ·留守儿童、流动儿童与常态儿童在学业情绪上的差异 | 第53-54页 |
| ·留守儿童与流动儿童的学业情绪特点 | 第54-56页 |
| ·留守儿童和流动儿童的学业情绪与亲子依恋、同伴依恋的关系 | 第56-58页 |
| ·亲子依恋、同伴依恋对留守儿童与流动儿童学业情绪的影响 | 第58-60页 |
| ·反思与展望 | 第60-62页 |
| 6 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
