| 内容摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| (一)本课题的研究目的与意义 | 第7页 |
| (二)国内外文献研究 | 第7-10页 |
| (三)本论文研究的难点 | 第10页 |
| (四)研究方法 | 第10-11页 |
| 一.剧院公共艺术教育发展背景及现状梳理 | 第11-16页 |
| (一)剧院社会教育职能追溯 | 第11页 |
| (二)文化提质：文化政策新走向 | 第11-12页 |
| (三)剧院公共艺术教育发展现状和困境 | 第12-15页 |
| (四)小结：重构以教育为核心职能的剧院运营管理体系 | 第15-16页 |
| 二.剧院公共艺术教育共同体模型设想 | 第16-24页 |
| (一)剧院公共艺术教育共同体模型的建构设想 | 第16-17页 |
| (二)剧院公共艺术教育共同体结构分析 | 第17-18页 |
| 1.供给共同体 | 第17页 |
| 2.组织共同体 | 第17页 |
| 3.消费共同体 | 第17-18页 |
| (三)剧院公共艺术教育共同体的结构要素互动 | 第18-22页 |
| 1.互动基础 | 第19页 |
| 2.互动过程 | 第19-20页 |
| 3.互动机制 | 第20-21页 |
| 4.互动功能 | 第21-22页 |
| (四)剧院公共艺术教育共同体与社会的互塑共生关系 | 第22页 |
| (五)小结：以剧院公共艺术教育共同体提升剧院教育职能的实施 | 第22-24页 |
| 三.剧院公共艺术教育成功案例及相关路径分析 | 第24-31页 |
| (一)以广州大剧院为例,艺术资源转化为教育资源的公共艺术教育组织路径 | 第24-26页 |
| 1.广州大剧院公共艺术教育项目内容 | 第24-25页 |
| 2.广州大剧院公共艺术教育项目分析 | 第25-26页 |
| 3.广州大剧院公共艺术教育项目特点 | 第26页 |
| (二)以国家大剧院为例,全方位、多渠道的公共艺术教育普及平台搭建路径 | 第26-29页 |
| 1.国家大剧院公共艺术教育项目内容 | 第27页 |
| 2.国家大剧院公共艺术教育项目分析 | 第27-28页 |
| 3.国家大剧院公共艺术教育项目特点 | 第28-29页 |
| (三)以北京人民艺术剧院为例,经典性表演艺术资源的跨界式教育形式选择路径.. | 第29-30页 |
| 1.北京人民艺术剧院公共艺术教育项目内容 | 第29页 |
| 2.北京人民艺术剧院公共艺术教育项目特点 | 第29-30页 |
| (四)小结：成功案例补充剧院公共艺术教育共同体模型的理论构想 | 第30-31页 |
| 四.剧院公共艺术教育职能的实施路径 | 第31-37页 |
| (一)剧院公共艺术教育共同体建构路径 | 第31-33页 |
| 1.角色的确立 | 第31页 |
| 2.在场与不在场的角色互动 | 第31-32页 |
| 3.惯例的建立与破除 | 第32页 |
| 4.社会功能的实现 | 第32页 |
| 5.剧院公共艺术教育供给端和评价端的打通 | 第32-33页 |
| (二)剧院公共艺术教育的供给要素优化配置 | 第33-37页 |
| 1.艺术资源的深度合作 | 第33-34页 |
| 2.艺术资源转化的协同创新方法 | 第34页 |
| 3.剧院公共艺术教育供给平台的搭建 | 第34-36页 |
| 4.传统剧院的跨界式资源利用策略 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考书目 | 第40-42页 |
