陶诗言对气象科技事业的贡献研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题依据与意义 | 第8-10页 |
| 二、国内外相关研究概述 | 第10-12页 |
| 三、研究方法与资料来源 | 第12-13页 |
| 四、研究目标、研究内容和创新之处 | 第13-16页 |
| 第一章 陶诗言中西交融的教育背景 | 第16-30页 |
| 第一节 家庭环境及旧式国学教育背景 | 第16-18页 |
| 一、崇文好学的家庭环境影响 | 第16-17页 |
| 二、幼年时期小学教育的培养 | 第17-18页 |
| 第二节 早期西式启蒙教育的引导 | 第18-21页 |
| 一、嘉兴中学的西方教育模式 | 第18-20页 |
| 二、战乱年代的求学经历 | 第20-21页 |
| 第三节 系统化的高等教育奠定科研基础 | 第21-28页 |
| 一、中央大学战时应急课程设置 | 第21-25页 |
| 二、陶诗言接受高等教育培养 | 第25-28页 |
| 小结 | 第28-30页 |
| 第二章 陶诗言气象科研活动 | 第30-49页 |
| 第一节 陶诗言在天气预报领域的实践及成就 | 第30-38页 |
| 一、陶诗言在中央研究院气象研究所的科研积累 | 第30-33页 |
| 二、开展新中国的天气预报业务 | 第33-37页 |
| 三、陶诗言对“两弹”试验气象保障的贡献 | 第37-38页 |
| 第二节 陶诗言对我国卫星气象学的推动作用 | 第38-41页 |
| 一、卫星气象云图的推广与使用 | 第38-40页 |
| 二、指导卫星气象资料应用于天气预报的实践 | 第40-41页 |
| 第三节 关于东亚季风系统的研究贡献 | 第41-44页 |
| 一、东亚季风系统的理论研究 | 第41-43页 |
| 二、东亚季风系统理论的实践指导 | 第43-44页 |
| 第四节 寒潮、暴雨等灾害性天气研究 | 第44-47页 |
| 一、准确的寒潮路径分析 | 第44-45页 |
| 二、1975年河南特大暴雨灾害成因研究 | 第45-47页 |
| 小结 | 第47-49页 |
| 第三章 陶诗言气象交流活动 | 第49-63页 |
| 第一节 推动中国参与国际气象交流合作 | 第49-55页 |
| 一、承担国际气象交流合作重任 | 第49-53页 |
| 二、积极促进气象界国际学术交流 | 第53-55页 |
| 第二节 促进中苏、中美气象科技界合作交流 | 第55-59页 |
| 一、推动中苏气象科技交流活动 | 第55-57页 |
| 二、参与中美科技合作与交流活动 | 第57-59页 |
| 第三节 推进海峡两岸学术交流 | 第59-61页 |
| 一、首次举办海峡两岸气象学术讨论会 | 第59-60页 |
| 二、陶诗言率大陆气象学者代表团访台 | 第60-61页 |
| 小结 | 第61-63页 |
| 第四章 陶诗言气象教育活动 | 第63-72页 |
| 第一节 教育教学与人才培养活动 | 第63-67页 |
| 一、对青年人的授课指导历程 | 第63-65页 |
| 二、气象业务培训班的授课指导 | 第65-67页 |
| 三、气象科学材料的编译和撰写 | 第67页 |
| 第二节 指导实践的人才培养理念 | 第67-71页 |
| 一、学以修身 | 第67-69页 |
| 二、学以广才 | 第69-70页 |
| 三、学以致用 | 第70-71页 |
| 小结 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-76页 |
| 参考文献 | 第76-88页 |
| 表格、图片索引目录 | 第88-90页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第90-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
