| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第1章 临床研究 | 第13-50页 |
| 1.1 对象与方法 | 第13-18页 |
| 1.1.1 研究对象 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 1.1.3 统计学方法 | 第17-18页 |
| 1.1.4 质量控制 | 第18页 |
| 1.1.5 伦理原则 | 第18页 |
| 1.2 结果 | 第18-37页 |
| 1.2.1 三组患者一般资料比较 | 第18-19页 |
| 1.2.2 三组患者干预前、后认知功能评分比较 | 第19-33页 |
| 1.2.3 三组患者干预前、后创伤后应激障碍评分比较 | 第33-37页 |
| 1.3 讨论 | 第37-43页 |
| 1.3.1 TOMATIS高低音频转换训练对认知功能产生影响的机制 | 第37-41页 |
| 1.3.2 TOMATIS高低音频转换训练对创伤后应激障碍产生影响的机制 | 第41-43页 |
| 1.4 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 第2章 综述 | 第50-67页 |
| 2.1 国内外化疗相关认知障碍的干预方法 | 第51-53页 |
| 2.1.1 药物治疗 | 第51-52页 |
| 2.1.2 认知行为疗法 | 第52页 |
| 2.1.3 音乐疗法 | 第52-53页 |
| 2.1.4 中医药干预 | 第53页 |
| 2.1.5 其他干预方法 | 第53页 |
| 2.2 国内外创伤后应激障碍的干预方法 | 第53-55页 |
| 2.2.1 药物治疗 | 第53-54页 |
| 2.2.2 心理治疗 | 第54-55页 |
| 2.2.3 中医治疗 | 第55页 |
| 2.2.4 其他辅助治疗方法 | 第55页 |
| 2.3 音乐训练在认知康复领域的应用 | 第55-56页 |
| 2.4 音乐训练在创伤后应激障碍领域的应用 | 第56-57页 |
| 2.5 对认知与创伤后应激障碍干预的新方法 | 第57-59页 |
| 2.5.1 TOMATIS高低音频转换训练介绍 | 第57-58页 |
| 2.5.2 TOMATIS高低音频转换训练原理 | 第58页 |
| 2.5.3 高低音频转换训练的音乐构成 | 第58-59页 |
| 2.6 展望 | 第59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 附录A 评定量表 | 第68-76页 |
| 附录B 知情同意书 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 导师简介 | 第78-79页 |
| 作者简介 | 第79-80页 |
| 学位论文数据集 | 第80页 |
