糖尿病护理门诊患者失访原因和赋能教育应用效果研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 缩略语/符号说明 | 第11-12页 |
| 前言 | 第12-16页 |
| 研究现状、成果 | 第12-15页 |
| 研究目的、方法 | 第15-16页 |
| 技术路线图 | 第16-17页 |
| 一、糖尿病护理门诊患者失访原因的研究 | 第17-26页 |
| 1.1 对象和方法 | 第17-18页 |
| 1.1.1 对象 | 第17页 |
| 1.1.2 方法 | 第17-18页 |
| 1.2 结果 | 第18-22页 |
| 1.2.1 病例收取情况 | 第18页 |
| 1.2.2 患者自述失访原因 | 第18-19页 |
| 1.2.3 两组失访原因组间比较结果 | 第19-21页 |
| 1.2.4 失访的Logistic回归分析结果 | 第21-22页 |
| 1.2.5 患者对改善随访的建议 | 第22页 |
| 1.3 讨论 | 第22-24页 |
| 1.3.1 失访的主观原因 | 第22-23页 |
| 1.3.2 失访的客观原因 | 第23-24页 |
| 1.3.3 患者对提高门诊随访率的建议 | 第24页 |
| 1.4 小结 | 第24-26页 |
| 二、不同随访频率设置与失访的相关性研究 | 第26-33页 |
| 2.1 对象和方法 | 第26-27页 |
| 2.1.1 对象 | 第26页 |
| 2.1.2 方法 | 第26-27页 |
| 2.2 结果 | 第27-31页 |
| 2.2.1 各组患者基线数据 | 第27-28页 |
| 2.2.2 不同随访频率与失访结局的组间对比 | 第28页 |
| 2.2.3 按时赴约情况组间对比 | 第28-29页 |
| 2.2.4 糖代谢指标组间对比 | 第29-31页 |
| 2.3 讨论 | 第31页 |
| 2.3.1 不同随访频率设置对失访的影响 | 第31页 |
| 2.3.2 不同随访频率设置对按时赴约率的影响 | 第31页 |
| 2.3.3 不同随访频率设置对糖代谢指标的影响 | 第31页 |
| 2.4 小结 | 第31-33页 |
| 三、赋能教育用于失访糖尿病患者效果的研究 | 第33-42页 |
| 3.1 对象和方法 | 第33-36页 |
| 3.1.1 对象 | 第33页 |
| 3.1.2 方法 | 第33-36页 |
| 3.1.3 质量控制 | 第36页 |
| 3.2 结果 | 第36-38页 |
| 3.2.1 失访情况 | 第36页 |
| 3.2.2 糖尿病自我管理行为结果比较 | 第36-37页 |
| 3.2.3 糖尿病自我效能结果比较 | 第37页 |
| 3.2.4 CM-DES结果比较 | 第37-38页 |
| 3.2.5 糖代谢指标结果比较 | 第38页 |
| 3.3 讨论 | 第38-41页 |
| 3.3.1 赋能教育对失访率的影响 | 第38页 |
| 3.3.2 赋能教育对患者自我管理行为的影响 | 第38-39页 |
| 3.3.3 赋能教育对患者自我效能的影响 | 第39页 |
| 3.3.4 赋能教育对患者血糖的影响 | 第39页 |
| 3.3.5 赋能教育实施过程中的注意事项 | 第39-41页 |
| 3.3.6 本研究中存在的不足 | 第41页 |
| 3.4 小结 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 综述 糖尿病专科护理门诊的研究进展和思考 | 第53-63页 |
| 综述参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
