云南藏区社区教育社会效益分析--以香格里拉仁安社区学习中心为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-26页 |
| 第一节 选题缘由 | 第7-10页 |
| 一、 社区教育发展的大背景 | 第7-8页 |
| 二、 个人的研究兴趣 | 第8-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-12页 |
| 一、 理论意义 | 第11页 |
| 二、 现实意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究现状评述 | 第12-22页 |
| 一、 国内研究现状述评 | 第14-17页 |
| 二、 国外研究现状评述 | 第17-18页 |
| 三、 核心概念的界定 | 第18-22页 |
| 第四节 研究内容及方法 | 第22-26页 |
| 一、 研究内容 | 第22页 |
| 二、 研究方法 | 第22-24页 |
| (一) 文献分析法 | 第22页 |
| (二) 访谈调查法 | 第22-23页 |
| (三) 案例法 | 第23页 |
| (四) 深描法 | 第23-24页 |
| 三、 研究思路 | 第24-26页 |
| 第二章 社会效益分析的框架建构与核心指标 | 第26-32页 |
| 第一节 社会效益分析的个人关联模型 | 第26-28页 |
| 第二节 社会效益分析的核心指标 | 第28-32页 |
| 一、 指标的范围与分类 | 第28-29页 |
| 二、 指标的选取 | 第29-32页 |
| 第三章 仁安社区学习中心的总体社会效益分析 | 第32-49页 |
| 第一节 仁安社区学习中心的基础社会效益分析 | 第32-41页 |
| 一、 基础社会效益的定性分析 | 第32-37页 |
| 二、 基础社会效益的定量分析 | 第37-41页 |
| 第二节 仁安社区学习中心的外延社会效益分析 | 第41-49页 |
| 一、 对公民社会参与的影响 | 第41-44页 |
| 二、 对健康效益的影响 | 第44-49页 |
| 第四章 仁安社区学习中心的特殊社会效益分析 | 第49-58页 |
| 第一节 仁安社区学习中心对“双语教学”的实践 | 第49-50页 |
| 第二节 仁安社区学习中心对民族文化的传播 | 第50-53页 |
| 一、 开设民族文化课程 | 第51页 |
| 二、 开设民族艺术课程 | 第51-52页 |
| 三、 传播藏族儿童游戏 | 第52-53页 |
| 四、 开设当地的实践课程 | 第53页 |
| 第三节 仁安社区学习中心对民办幼儿园模式的探索 | 第53-58页 |
| 一、 办学模式 | 第53-54页 |
| 二、 以幼儿园为主体的社区教育基地 | 第54-56页 |
| 三、 以公平为先的教育理念 | 第56-58页 |
| 第五章 增加仁安社区学习中心社会效益的策略和方法 | 第58-63页 |
| 第一节 仁安社区学习中心社会效益存在的问题 | 第58-60页 |
| 第二节 仁安社区学习中心增加社会效益的对策 | 第60-63页 |
| 一、 建立多种渠道筹措教育资金 | 第60-61页 |
| 二、 多样化师资的引进，提升教师专业素养 | 第61页 |
| 三、 开创幼儿园区域交流活动，实现优势资源流通 | 第61-62页 |
| 四、 开设互动游戏，将民主建设和公民意识制度化 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 一、 著作类 | 第64页 |
| 二、 期刊类 | 第64-66页 |
| 三、 其他参考文献 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
