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云南藏区社区教育社会效益分析--以香格里拉仁安社区学习中心为例

中文摘要第3-4页
Abstract第4页
目录第5-7页
第一章 绪论第7-26页
    第一节 选题缘由第7-10页
        一、 社区教育发展的大背景第7-8页
        二、 个人的研究兴趣第8-10页
    第二节 研究意义第10-12页
        一、 理论意义第11页
        二、 现实意义第11-12页
    第三节 研究现状评述第12-22页
        一、 国内研究现状述评第14-17页
        二、 国外研究现状评述第17-18页
        三、 核心概念的界定第18-22页
    第四节 研究内容及方法第22-26页
        一、 研究内容第22页
        二、 研究方法第22-24页
            (一) 文献分析法第22页
            (二) 访谈调查法第22-23页
            (三) 案例法第23页
            (四) 深描法第23-24页
        三、 研究思路第24-26页
第二章 社会效益分析的框架建构与核心指标第26-32页
    第一节 社会效益分析的个人关联模型第26-28页
    第二节 社会效益分析的核心指标第28-32页
        一、 指标的范围与分类第28-29页
        二、 指标的选取第29-32页
第三章 仁安社区学习中心的总体社会效益分析第32-49页
    第一节 仁安社区学习中心的基础社会效益分析第32-41页
        一、 基础社会效益的定性分析第32-37页
        二、 基础社会效益的定量分析第37-41页
    第二节 仁安社区学习中心的外延社会效益分析第41-49页
        一、 对公民社会参与的影响第41-44页
        二、 对健康效益的影响第44-49页
第四章 仁安社区学习中心的特殊社会效益分析第49-58页
    第一节 仁安社区学习中心对“双语教学”的实践第49-50页
    第二节 仁安社区学习中心对民族文化的传播第50-53页
        一、 开设民族文化课程第51页
        二、 开设民族艺术课程第51-52页
        三、 传播藏族儿童游戏第52-53页
        四、 开设当地的实践课程第53页
    第三节 仁安社区学习中心对民办幼儿园模式的探索第53-58页
        一、 办学模式第53-54页
        二、 以幼儿园为主体的社区教育基地第54-56页
        三、 以公平为先的教育理念第56-58页
第五章 增加仁安社区学习中心社会效益的策略和方法第58-63页
    第一节 仁安社区学习中心社会效益存在的问题第58-60页
    第二节 仁安社区学习中心增加社会效益的对策第60-63页
        一、 建立多种渠道筹措教育资金第60-61页
        二、 多样化师资的引进,提升教师专业素养第61页
        三、 开创幼儿园区域交流活动,实现优势资源流通第61-62页
        四、 开设互动游戏,将民主建设和公民意识制度化第62-63页
结语第63-64页
参考文献第64-67页
    一、 著作类第64页
    二、 期刊类第64-66页
    三、 其他参考文献第66-67页
攻读学位期间公开发表的学术论文第67-68页
致谢第68页

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