| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究的背景、目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 研究的主要内容和方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第19-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 村官 | 第19页 |
| 2.1.2 大学生村官 | 第19-20页 |
| 2.1.3 大学生村官计划 | 第20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-22页 |
| 2.2.1 激励-保健理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 政治系统理论 | 第21页 |
| 2.2.3 需要层次理论 | 第21-22页 |
| 3 大田县大学生村官计划发展现状 | 第22-27页 |
| 3.1 大田县大学生村官基本数据统计 | 第22-23页 |
| 3.2 大学生村官待遇 | 第23-24页 |
| 3.2.1 物质待遇 | 第23-24页 |
| 3.2.2 精神待遇 | 第24页 |
| 3.3 大学生村官工作状况 | 第24-25页 |
| 3.3.1 工作时间 | 第24页 |
| 3.3.2 工作内容 | 第24-25页 |
| 3.4 大田县大学生村官计划实施成效 | 第25-27页 |
| 4 大田县大学生村官计划实施存在的问题及成因 | 第27-36页 |
| 4.1 大田县大学生村官计划实施存在的问题 | 第27-32页 |
| 4.1.1 专业不对口导致工作成就感低 | 第27页 |
| 4.1.2 待遇不公平导致工作积极性低 | 第27-28页 |
| 4.1.3 合同期满后出路存在不确定性 | 第28-30页 |
| 4.1.4 缺少参与村里重要事务的机会 | 第30-31页 |
| 4.1.5 带领村民创业致富的大学生村官少 | 第31-32页 |
| 4.2 大田县大学生村官计划实施存在问题的成因 | 第32-36页 |
| 4.2.1 村官自身因素 | 第32页 |
| 4.2.2 社会环境因素 | 第32-33页 |
| 4.2.3 学校教育因素 | 第33-34页 |
| 4.2.4 相关政策因素 | 第34-36页 |
| 5 促进大田县大学生村官计划实施的对策 | 第36-42页 |
| 5.1 适当考虑专业问题以更好开展农村工作 | 第36-38页 |
| 5.1.1 选聘过程中考虑当地专业需求 | 第36-37页 |
| 5.1.2 用人过程中充分发挥专业优势 | 第37页 |
| 5.1.3 培养既懂农业技术又会经营管理的复合型人才 | 第37-38页 |
| 5.2 加强思想政治教育 | 第38页 |
| 5.3 鼓励合同期满的大学生村官继续留村任职 | 第38-39页 |
| 5.4 促进大学生村官参与村里重要事务 | 第39-40页 |
| 5.4.1 提高大学生村官工作能力 | 第39-40页 |
| 5.4.2 增强村民对大学生村官的信任感 | 第40页 |
| 5.5 努力帮助大学生村官创业 | 第40-42页 |
| 5.5.1 提供政策支持 | 第40-41页 |
| 5.5.2 提供人力支持 | 第41页 |
| 5.5.3 提供资金支持 | 第41页 |
| 5.5.4 提供培训支持 | 第41-42页 |
| 6 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47页 |