| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第15-21页 |
| 第一章 弱势儿童权利概述 | 第21-54页 |
| 第一节 弱势儿童及其保护的必要性 | 第21-33页 |
| 一、儿童概念的界定 | 第21-25页 |
| 二、弱势儿童的含义 | 第25-28页 |
| 三、弱势儿童保护的必要性 | 第28-33页 |
| 第二节 儿童权利观念的历史演进 | 第33-39页 |
| 一、儿童权利观念的起源 | 第34-35页 |
| 二、儿童权利观念的启蒙 | 第35-37页 |
| 三、儿童权利观念的成熟 | 第37-39页 |
| 第三节 儿童权利的性质 | 第39-43页 |
| 一、权利义务主体的不对等性:源于权利主体天然脆弱性 | 第40-41页 |
| 二、权利义务内容的不对等性:源于儿童权利的独立性 | 第41-43页 |
| 第四节 弱势儿童群体权利保护的历史轮回:身份社会的回归 | 第43-48页 |
| 一、身份社会的抛弃 | 第44-45页 |
| 二、契约社会的局限 | 第45-47页 |
| 三、身份社会的回归 | 第47-48页 |
| 第五节 弱势儿童保护手段 | 第48-52页 |
| 一、社会政策对弱势儿童的保护 | 第48-50页 |
| 二、法律对弱势儿童的保护:以权利为视角 | 第50-52页 |
| 小结 | 第52-54页 |
| 第二章 弱势儿童权利保护原则 | 第54-86页 |
| 第一节 法律原则的功能 | 第54-58页 |
| 一、协调规则冲突 | 第54-55页 |
| 二、弥补规则不足 | 第55-57页 |
| 三、实质法治实现的必然要求 | 第57-58页 |
| 第二节 儿童最大利益原则 | 第58-62页 |
| 一、儿童最大利益原则的形成 | 第58-60页 |
| 二、儿童最大利益原则的内容 | 第60-62页 |
| 第三节 平等保护原则 | 第62-71页 |
| 一、主体的普遍性 | 第63-65页 |
| 二、方式的特殊性 | 第65-67页 |
| 三、从形式平等走向实质平等 | 第67-68页 |
| 四、利益协调 | 第68-71页 |
| 第四节 尊重儿童原则 | 第71-81页 |
| 一、尊重儿童的生存权 | 第71-72页 |
| 二、尊重儿童的发展权 | 第72-75页 |
| 三、尊重儿童的参与权 | 第75-77页 |
| 四、维护弱势儿童的尊严 | 第77-81页 |
| 第五节 整体保护原则 | 第81-84页 |
| 一、群体权利形成的必要性 | 第81-82页 |
| 二、群体权利保护的可行性 | 第82-84页 |
| 小结 | 第84-86页 |
| 第三章 教育中的弱势儿童权利保护 | 第86-116页 |
| 第一节 教育中的弱势儿童群体的形成 | 第86-90页 |
| 一、教育中的弱势儿童群体 | 第86-89页 |
| 二、弱势儿童群体教育利益保护的意义 | 第89-90页 |
| 第二节 教育机会公平的障碍 | 第90-97页 |
| 一、随迁子女进入公办学校就读难 | 第91-93页 |
| 二、残疾儿童入学难 | 第93-96页 |
| 三、高等教育入学不公平 | 第96-97页 |
| 第三节 教育资源的分配不均 | 第97-103页 |
| 一、打工子弟学校不能获得平等的教育资源 | 第97-99页 |
| 二、农民工随迁子女在公办学校中被区别对待 | 第99-101页 |
| 三、农村教育资源匮乏 | 第101-103页 |
| 第四节 教育公平侵权行为及其救济 | 第103-108页 |
| 一、教育公平侵权行为的含义 | 第103-104页 |
| 二、教育公平纠纷的特点 | 第104-106页 |
| 三、司法对弱势儿童教育利益的保护 | 第106-108页 |
| 第五节 弱势儿童教育公平的实现 | 第108-114页 |
| 一、利益表达主体集中化 | 第109-110页 |
| 二、利益表达手段多样化 | 第110-111页 |
| 三、弱势儿童群体教育利益的补偿机制 | 第111-114页 |
| 小结 | 第114-116页 |
| 第四章 家庭中的弱势儿童权利保护 | 第116-144页 |
| 第一节 离婚对儿童的影响 | 第116-120页 |
| 一、离婚自由与未成年子女成长权的冲突本质 | 第117-118页 |
| 二、违背亲缘原则 | 第118-119页 |
| 三、对儿童持续性的伤害 | 第119-120页 |
| 第二节 监护权中儿童利益保护 | 第120-127页 |
| 一、共同监护符合儿童最大利益原则 | 第120-122页 |
| 二、共同监护中父母责任分担之要素 | 第122-123页 |
| 三、我国监护权立法中儿童利益保护的现状 | 第123-125页 |
| 四、我国共同监护制度的完善 | 第125-127页 |
| 第三节 探望权中儿童利益的保护 | 第127-130页 |
| 一、探望权的目的 | 第127页 |
| 二、探望权的价值 | 第127-128页 |
| 三、探望权完善的思考 | 第128-130页 |
| 第四节 家庭暴力中对儿童利益的保护 | 第130-137页 |
| 一、家庭暴力的特点 | 第130-131页 |
| 二、家庭暴力的认定 | 第131-134页 |
| 三、家庭暴力对儿童的影响 | 第134-137页 |
| 第五节 受虐儿童的保护 | 第137-142页 |
| 一、我国受虐儿童保护立法的滞后 | 第138-141页 |
| 二、建立儿童虐待干预机制 | 第141-142页 |
| 小结 | 第142-144页 |
| 第五章 司法中的弱势儿童权利保护 | 第144-187页 |
| 第一节 刑事司法中儿童主体界定 | 第144-149页 |
| 一、儿童、少年、未成年人在刑事司法中的概念分析 | 第144-145页 |
| 二、域外有关规定 | 第145-147页 |
| 三、我国刑事司法中的规定 | 第147-149页 |
| 第二节 司法原则 | 第149-157页 |
| 一、教育为主、惩罚为辅原则 | 第149-151页 |
| 二、全面调查原则 | 第151-154页 |
| 三、分案处理原则 | 第154-157页 |
| 第三节 对未成年人犯罪的刑事矫正 | 第157-165页 |
| 一、未成年人犯罪刑事矫正的内涵 | 第157-159页 |
| 二、未成年人犯罪刑事矫正的理论基础 | 第159-165页 |
| 第四节 对未成年犯罪的非刑罚方式 | 第165-172页 |
| 一、刑罚功能的局限性 | 第165-166页 |
| 二、非刑罚处理方式 | 第166-170页 |
| 三、我国现行法律有关未成年人非刑罚化矫正的缺陷 | 第170-172页 |
| 第五节 未成年人行刑社会化 | 第172-178页 |
| 一、未成年人行刑社会化的合理性与正当性 | 第172-175页 |
| 二、未成年人行刑社会化方式:社区矫正 | 第175-176页 |
| 三、未成年人社区矫正的完善 | 第176-178页 |
| 第六节 未成年人回归社会与前科消灭制度 | 第178-185页 |
| 一、未成年人回归社会的障碍 | 第179-181页 |
| 二、形成障碍的原因:前科消灭制度的缺失 | 第181-183页 |
| 三、我国未成年人前科消灭制度的构想 | 第183-185页 |
| 小结 | 第185-187页 |
| 结论 | 第187-189页 |
| 参考文献 | 第189-200页 |
| 读博期间发表的论文 | 第200-201页 |
| 致谢 | 第201页 |