| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 1 导论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 论文的研究思路与框架 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 创新点 | 第16-17页 |
| 2 国内外文献综述 | 第17-31页 |
| 2.1 关于能力的研究 | 第17-19页 |
| 2.1.1 能力的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 能力的结构 | 第17-18页 |
| 2.1.3 能力的分类和测量 | 第18-19页 |
| 2.2 关于可雇佣性能力的研究 | 第19-30页 |
| 2.2.1 可雇佣性能力发展的历史进程 | 第20-21页 |
| 2.2.2 可雇佣性能力概念 | 第21-23页 |
| 2.2.3 可雇佣性能力结构 | 第23-26页 |
| 2.2.4 大学生可雇佣性能力影响因素研究 | 第26-30页 |
| 2.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 3 医学生可雇佣性能力实证调查和分析 | 第31-44页 |
| 3.1 研究设计与方法 | 第31-33页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.1.2 问卷编制和设计 | 第31-32页 |
| 3.1.3 研究对象与数据采集说明 | 第32-33页 |
| 3.2 医学生可雇佣性能力调查结果 | 第33-38页 |
| 3.2.1 医学生可雇佣性能力因子分析及效度 | 第33-36页 |
| 3.2.2 医学生可雇佣性能力调查表的信度 | 第36-38页 |
| 3.3 医学生可雇佣性能力调查结果分析 | 第38-44页 |
| 3.3.1 医学生可雇佣性能力重要性分析 | 第38-40页 |
| 3.3.2 医学生可雇佣性能力自评结果分析 | 第40-42页 |
| 3.3.3 用人单位对医学生可雇佣性能力评价分析 | 第42页 |
| 3.3.4 用人单位与在校医学生对可雇佣性能力评价比较分析 | 第42-44页 |
| 4 对策 | 第44-51页 |
| 4.1 提升医学生专业能力的对策 | 第44-46页 |
| 4.1.1 加强专业建设和课程改革力度,从源头夯实医学生基础知识 | 第44-45页 |
| 4.1.2 加深医教结合模式,从临床实践拓展医学生动手能力 | 第45-46页 |
| 4.2 提升医学生个人品质的对策 | 第46-47页 |
| 4.3 提升医学生职业规划能力的对策 | 第47-49页 |
| 4.3.1 加强综合素质教育,实现全程化就业指导 | 第47-48页 |
| 4.3.2 正确认识自我,确定职业发展目标 | 第48页 |
| 4.3.3 关注就业细节,提升就业技巧 | 第48-49页 |
| 4.4 提升医学生就业意愿的对策 | 第49-51页 |
| 4.4.1 国家制定相关政策,鼓励医学生到基层就业 | 第49-50页 |
| 4.4.2 医学生合理定位,勇于从基层做起 | 第50-51页 |
| 5 结论与展望 | 第51-53页 |
| 5.1 本文主要结论 | 第51-52页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 作者简历及在学期间所取得的主要科研成果 | 第61页 |
