感觉统合训练对儿童平衡协调能力及心智方面影响的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题目的意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| ·相关概念解释 | 第11页 |
| ·感觉统合 | 第11页 |
| ·感觉统合训练 | 第11页 |
| ·国内外关于感觉统合训练的研究 | 第11-17页 |
| ·国外关于感觉统合训练的相关研究 | 第11-13页 |
| ·蒙氏教育法中的感官教育 | 第11-12页 |
| ·关于感觉统合失调症的研究综述 | 第12页 |
| ·觉统合失调产生的原因的研究 | 第12-13页 |
| ·我国关于儿童感觉统合的研究现状 | 第13-15页 |
| ·感觉统合量表的适用性研究 | 第13页 |
| ·关于感觉统合失调调查的研究 | 第13-14页 |
| ·感觉统合与儿童学习成绩的研究 | 第14-15页 |
| ·国内关于感觉统合训练方面的研究现状 | 第15-16页 |
| ·矫正感觉统合失调的研究 | 第15页 |
| ·感觉统合失调矫正训练的临床应用 | 第15-16页 |
| ·感觉统合训练对儿童心理影响的研究 | 第16页 |
| ·我国关于提高儿童运动能力的研究综述 | 第16-17页 |
| ·文献小结 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·实验法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| 4 实验设计 | 第18-23页 |
| ·试验时间和对象 | 第18页 |
| ·试验时间 | 第18页 |
| ·实验对象 | 第18页 |
| ·实验研究过程 | 第18-19页 |
| ·实验目的与实验预期结果 | 第19页 |
| ·实验目的 | 第19页 |
| ·实验预期结果 | 第19页 |
| ·实验实施方法 | 第19-21页 |
| ·前庭平衡、本体感觉训练 | 第20页 |
| ·上下肢协调训练 | 第20页 |
| ·触觉、视觉运动、手眼协调训练 | 第20-21页 |
| ·实验前数据收集 | 第21-23页 |
| ·实验对象基本情况 | 第21页 |
| ·实验组和对照组学生感觉统合发展状况 | 第21-23页 |
| ·实验前需收集的数据 | 第23页 |
| ·实验效果评定内容 | 第23页 |
| ·感觉统合训练儿童平衡协调能力的评定 | 第23页 |
| ·感觉统合训练对儿童注意力影响的评定 | 第23页 |
| ·感觉统合训练对儿童智力影响的评定 | 第23页 |
| 5 实验结果与分析 | 第23-31页 |
| ·感觉统合训练对儿童平衡协调能力的影响 | 第23-28页 |
| ·感觉统合训练对平衡能力的影响 | 第23-25页 |
| ·感觉统合训练对协调能力的影响 | 第25-27页 |
| ·平衡协调能力与身体运动能力的关系 | 第27-28页 |
| ·感觉统合训练对儿童心智方面的影响 | 第28-31页 |
| ·感觉统合训练对儿童注意力的影响 | 第28页 |
| ·感觉统合训练对儿童智力的影响 | 第28-30页 |
| ·感觉统合训练对儿童学习成绩的影响 | 第30-31页 |
| ·讨论 | 第31页 |
| 6. 结论与建议 | 第31-32页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-32页 |
| 7 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附表 | 第36-45页 |
