| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| 二、选题的研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| （一）研究内容 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 新时期中国共产党的群众路线教育的时代背景和社会环境 | 第16-24页 |
| 第一节 新时期党的群众路线教育的时代背景 | 第16-20页 |
| 一、新时期党的群众路线教育相关概念的界定和阶段划分 | 第16-17页 |
| 二、时代主题和特征概述 | 第17-18页 |
| 三、时代主题转换对党的群众路线教育的挑战 | 第18-20页 |
| 第二节 新时期党的群众路线教育的社会环境 | 第20-24页 |
| 一、新时期国情的复杂性对党的群众路线教育的挑战 | 第20-22页 |
| 二、新时期复杂的党情对党的群众路线教育的挑战 | 第22-24页 |
| 第二章 新时期中国共产党的群众路线教育的理论基础和历史借鉴 | 第24-32页 |
| 第一节 新时期党的群众路线教育的理论基础 | 第24-29页 |
| 一、新时期党的群众路线教育的理论来源 | 第24-26页 |
| 二、新时期党的群众路线教育理论的发展 | 第26-29页 |
| 第二节 新时期党的群众路线教育的历史借鉴 | 第29-32页 |
| 一、新时期党的群众路线教育的经验 | 第29-30页 |
| 二、新时期党的群众路线教育的启示 | 第30-32页 |
| 第三章 新时期中国共产党的群众路线教育的实践探索 | 第32-39页 |
| 第一节 改革开放至世纪之交党的群众路线教育的探索 | 第32-34页 |
| 一、二十世纪80年代的全面整党中群众路线教育概况 | 第32页 |
| 二、二十世纪90年代的“三讲”教育活动概况 | 第32-33页 |
| 三、新世纪初的先进性教育活动 | 第33页 |
| 四、新世纪初的践行科学发展观的教育活动（创先争优活动） | 第33-34页 |
| 第二节 新时期党的群众路线教育实践探索的评价 | 第34-39页 |
| 一、新时期党的群众路线教育实践探索的主题和内容 | 第34-35页 |
| 二、新时期党的群众路线教育实践探索的形式和特点 | 第35-36页 |
| 三、新时期党的群众路线教育实践探索的成效和问题 | 第36-39页 |
| 第四章 十八大以来中国共产党的群众路线教育的创造性发展 | 第39-51页 |
| 第一节 十八大以来党的群众路线教育实践活动概述 | 第39-41页 |
| 一、第一批群众路线教育实践活动 | 第39页 |
| 二、第二批群众路线教育实践活动 | 第39-40页 |
| 三、群众路线教育实践活动持续深入开展 | 第40页 |
| 四、党的群众路线教育实践活动的成效和特点 | 第40-41页 |
| 第二节 十八大以来党的群众路线教育的创造性发展 | 第41-48页 |
| 一、十八大以来党的群众路线教育的创新 | 第41-44页 |
| 二、推动党的群众路线教育进一步发展 | 第44-48页 |
| 第三节 十八大以来党的群众路线教育的价值 | 第48-51页 |
| 一、十八大以来党的群众路线教育的理论价值 | 第48-49页 |
| 二、十八大以来党的群众路线教育的实践价值 | 第49-51页 |
| 附录 1 | 第51-52页 |
| 附录 2 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
