农村留守儿童社会适应能力研究--以蕲春、黄陂为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外留守儿童社会适应的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内留守儿童社会适应的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.2.3 现有研究评述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 现实意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第14页 |
| 1.4 研究创新点 | 第14-15页 |
| 2. 研究设计 | 第15-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 农村留守儿童 | 第15页 |
| 2.1.2 社会适应能力 | 第15-16页 |
| 2.1.3 留守儿童社会适应能力 | 第16页 |
| 2.2 理论依据 | 第16-19页 |
| 2.2.1 班杜拉社会学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 埃里克森人格发展理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 心理弹性理论 | 第18-19页 |
| 2.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.3.1 问卷调查法 | 第19页 |
| 2.3.2 个案访谈法 | 第19-20页 |
| 2.3.3 参与观察法 | 第20页 |
| 2.4 研究框架 | 第20-21页 |
| 2.5 研究假设 | 第21页 |
| 3. 留守儿童基本资料 | 第21-26页 |
| 3.1 留守儿童样本基本情况 | 第21-26页 |
| 3.1.1 留守儿童基本情况 | 第21-22页 |
| 3.1.2 留守儿童父母外出情况 | 第22-23页 |
| 3.1.3 留守儿童与父母联系情况 | 第23-26页 |
| 4. 留守儿童社会适应能力现状 | 第26-45页 |
| 4.1 家庭适应 | 第26-29页 |
| 4.1.1 生活能力 | 第26-27页 |
| 4.1.2 留守儿童的家庭关系 | 第27-29页 |
| 4.2 学业适应 | 第29-34页 |
| 4.2.1 学习动机 | 第29-33页 |
| 4.2.2 学习过程 | 第33-34页 |
| 4.3 人际关系适应 | 第34-38页 |
| 4.3.1 师生关系 | 第35-36页 |
| 4.3.2 同伴关系 | 第36-37页 |
| 4.3.3 陌生人之间的交往 | 第37-38页 |
| 4.4 自我适应 | 第38-43页 |
| 4.4.1 自我认知 | 第39-41页 |
| 4.4.2 自信心 | 第41-43页 |
| 4.5 留守儿童社会适应能力现状小结 | 第43-45页 |
| 5. 留守儿童社会适应能力的影响因素分析 | 第45-54页 |
| 5.1 自我因素 | 第45-46页 |
| 5.1.1 留守儿童心理弹性水平个体间存在差异 | 第45页 |
| 5.1.2 留守儿童年龄不同心理适应水平不同 | 第45-46页 |
| 5.1.3 留守儿童的自我角色认知存在差异 | 第46页 |
| 5.2 家庭因素 | 第46-49页 |
| 5.2.1 父母缺位,儿童缺少关爱、心理素质低 | 第46-48页 |
| 5.2.2 监护人照顾不力 | 第48-49页 |
| 5.3 学校因素 | 第49-51页 |
| 5.3.1 师资力量不足 | 第49-51页 |
| 5.3.2 学校与家庭信息不对称 | 第51页 |
| 5.4 社会因素 | 第51-54页 |
| 5.4.1 大众传媒对留守儿童产生不良影响 | 第52页 |
| 5.4.2 社会舆论负面引导 | 第52-53页 |
| 5.4.3 社会政策和社会福利支持不足 | 第53-54页 |
| 6. 提升留守儿童社会适应能力的建议 | 第54-59页 |
| 6.1 家庭方面 | 第54-55页 |
| 6.1.1 亲子沟通要多关注孩子的心理成长 | 第54-55页 |
| 6.1.2 选择合适的监护人 | 第55页 |
| 6.2 学校方面 | 第55-56页 |
| 6.2.1 完善学校配套设施 | 第55页 |
| 6.2.2 全面掌握留守儿童信息 | 第55-56页 |
| 6.2.3 定期与留守儿童家长保持沟通 | 第56页 |
| 6.2.4 老师应该给予留守儿童更多的关注 | 第56页 |
| 6.3 政府方面 | 第56-57页 |
| 6.3.1 均衡教育资源、充实农村师资 | 第56页 |
| 6.3.2 加快制度创新、打破城乡二元户籍制度 | 第56-57页 |
| 6.3.3 加快小城镇建设、吸引农民工返乡创业 | 第57页 |
| 6.4 社区方面 | 第57页 |
| 6.4.1 提升社区综合教育的空间 | 第57页 |
| 6.4.2 营造良好社会环境 | 第57页 |
| 6.5 留守儿童需提升自我适应能力 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
