| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题的来源、背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题的研究研究意义、对象、研究思路和方法 | 第10-13页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究对象 | 第11页 |
| 1.2.3 研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 第二章 印尼小学生汉字习得偏误研究现状 | 第13-15页 |
| 第三章 印尼小学生汉字习得偏误类型 | 第15-22页 |
| 3.1 笔画书写的错误 | 第15-18页 |
| 3.2 部件书写的错误 | 第18-22页 |
| 第四章 印尼小学生汉字习得产生偏误的原因 | 第22-30页 |
| 4.1 对汉字的不了解 | 第23-28页 |
| 4.1.1 对汉字结构的不了解 | 第23-26页 |
| 4.1.2 汉字的历史演变的不了解 | 第26-28页 |
| 4.2 印尼文字书写习惯的影响 | 第28-30页 |
| 第五章 印尼小学生汉字教学的策略 | 第30-48页 |
| 5.1 利用汉字历史演变教汉字 | 第32-34页 |
| 5.2 利用汉字结构教汉字 | 第34-45页 |
| 5.3 通过印尼文字与汉字的对比教学 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |