习近平干部培养思想研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| 一、研究缘起和价值 | 第10-11页 |
| 二、研究综述和评析 | 第11-13页 |
| 三、研究思路和方法 | 第13页 |
| 四、研究内容和创新 | 第13-16页 |
| 第一章 习近平干部培养思想的理论来源 | 第16-25页 |
| 第一节 马克思主义经典作家干部培养思想 | 第16-17页 |
| 一、马克思恩格斯干部培养思想 | 第16页 |
| 二、列宁的干部培养理论 | 第16-17页 |
| 第二节 中国传统文化中蕴含的人才培养观念 | 第17-21页 |
| 一、中国儒家思想中包含的人才培养观念 | 第18-19页 |
| 二、中国道家思想中蕴藏的人才培养观念 | 第19页 |
| 三、中国法家思想中蕴含的人才培养观念 | 第19-21页 |
| 第三节 中国共产党领导人的干部培养思想体系 | 第21-25页 |
| 一、毛泽东的干部培养思想 | 第21-22页 |
| 二、邓小平的干部培养思想 | 第22-23页 |
| 三、江泽民的干部培养思想 | 第23页 |
| 四、胡锦涛的干部培养思想 | 第23-25页 |
| 第二章 习近平干部培养思想的形成背景及其发展 | 第25-33页 |
| 第一节 习近平干部培养思想形成的背景 | 第25-30页 |
| 一、复杂的国际形势对我国干部队伍的挑战 | 第25-26页 |
| 二、国内政治生态坏境对我国干部队伍的挑战 | 第26-27页 |
| 三、干部队伍自身建设面临的一系列挑战 | 第27-30页 |
| 第二节 习近平干部培养思想的形成和发展历史脉络 | 第30-33页 |
| 一、启蒙于党的优良传统 | 第30页 |
| 二、发端于延安插队时期 | 第30-31页 |
| 三、形成于地方领导工作时期 | 第31-32页 |
| 四、丰富发展于担任中央领导以来 | 第32-33页 |
| 第三章 习近平干部培养思想的基本概括 | 第33-50页 |
| 第一节 习近平干部培养的任务和目标 | 第33-42页 |
| 一、培养一支“四铁”干部队伍 | 第33-34页 |
| 二、培养一支“四有”干部队伍 | 第34-36页 |
| 三、培养一支“争做四人”的干部队伍 | 第36-37页 |
| 四、培养一支“五个坚持”的干部队伍 | 第37-39页 |
| 五、培养一支“五个过硬”的干部队伍 | 第39-40页 |
| 六、培养一支践行“五个标准”的干部队伍 | 第40-42页 |
| 第二节 干部培养的方法和途径 | 第42-50页 |
| 一、抓择优选拔，优化干部来源结构 | 第42-44页 |
| 二、抓教育培训，促进干部作风养成 | 第44-45页 |
| 三、抓顶层设计，明确培养目标方向 | 第45-46页 |
| 四、抓从严管理，保障干部健康成长 | 第46-48页 |
| 五、抓实践历练，提高干部能力素质 | 第48-50页 |
| 第四章 习近平干部培养思想的主要特征和定位 | 第50-55页 |
| 第一节 习近平干部培养思想的主要特征 | 第50-51页 |
| 一、习近平干部培养思想具有新内涵 | 第50页 |
| 二、习近平干部培养思想提出新观点 | 第50-51页 |
| 三、习近平干部培养思想体现新要求 | 第51页 |
| 第二节 习近平干部培养思想的科学定位 | 第51-55页 |
| 一、是对马克思主义建党学说的继承和发展 | 第52页 |
| 二、是对党的干部培养思想的创新发展 | 第52-53页 |
| 三、是对现阶段党的建设实践的科学总结 | 第53-54页 |
| 四、是对中国传统选官用人思想的推陈出新 | 第54页 |
| 五、是对国外政党组织选任官员的有益借鉴 | 第54-55页 |
| 第五章 习近平干部培养思想的理论价值和实践意义 | 第55-61页 |
| 第一节 习近平干部培养思想的理论价值 | 第55-57页 |
| 一、扩展党的干部培养思想新内涵 | 第55-56页 |
| 二、发展和完善全面从严治党思想 | 第56-57页 |
| 三、丰富和深化党的治国理政思想 | 第57页 |
| 第二节 习近平干部培养思想的实践意义 | 第57-61页 |
| 一、关键搞好干部理想信念教育 | 第57-58页 |
| 二、抓好党员干部这个关键少数 | 第58-59页 |
| 三、重点提升党员干部执政能力 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 在学期间的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
