| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 问题研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.1.2 城市初中信息技术课的特点 | 第10页 |
| 1.1.3 农村初中信息技术课的特点 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义及目的 | 第11页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的目的 | 第11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11页 |
| 1.3.1 城乡结合部 | 第11页 |
| 1.3.2 信息技术课现状 | 第11页 |
| 1.4 国内研究现状及分析 | 第11-13页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.5.2 研究对象 | 第13页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 调查过程 | 第14-16页 |
| 2.1 准备阶段（2013.4—2013.6） | 第14-15页 |
| 2.1.1 理论准备 | 第14页 |
| 2.1.2 确定研究对象 | 第14页 |
| 2.1.3 完成开题报告 | 第14页 |
| 2.1.4 编写问卷 | 第14页 |
| 2.1.5 进行问卷调查 | 第14-15页 |
| 2.2 研究阶段（2013.7—2013.9） | 第15页 |
| 2.3 总结阶段（2013.10——2013.12） | 第15-16页 |
| 第3章 城乡结合部初中信息技术课的现状调查分析 | 第16-32页 |
| 3.1 城乡结合部初中学生信息技术课学生现状分析 | 第16-23页 |
| 3.1.1 课程分布状况分析 | 第16页 |
| 3.1.2 学生对信息技术课的态度分析 | 第16-21页 |
| 3.1.3 父母对学生信息技术课学习的影响分析 | 第21页 |
| 3.1.4 学校对学生信息技术课的态度分析 | 第21-23页 |
| 3.2 城乡结合部初中教师信息技术水平现状分析 | 第23-30页 |
| 3.2.1 城乡结合部初中教师的基本信息分析 | 第23-24页 |
| 3.2.2 城乡结合部初中教师信息技术应用分析 | 第24-27页 |
| 3.2.3 城乡结合部初中教师接受培训情况分析 | 第27-29页 |
| 3.2.4 城乡结合部初中教师利用综合教学能力分析 | 第29-30页 |
| 3.3 城乡结合部初中信息技术课教师工作现状分析 | 第30-31页 |
| 3.4 城乡结合部初中信息技术课内容现状分析 | 第31-32页 |
| 3.4.1 教材版本分析 | 第31页 |
| 3.4.2 教材内容分析 | 第31-32页 |
| 第4章 对城乡结合部初中信息技术课的建议 | 第32-35页 |
| 4.1 提升硬件建设 | 第32页 |
| 4.2 加强软件建设 | 第32-33页 |
| 4.3 改善师资结构 | 第33页 |
| 4.4 建立健全监督评价机制 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42页 |