高中生数学联结能力的调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| （一）数学能力革新的需要 | 第8页 |
| （二）新课程改革的需要 | 第8-9页 |
| （三）时代发展的需要 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-18页 |
| （一）关于联结的概述 | 第9-10页 |
| （二） 关于联结学习理论的概述 | 第10-11页 |
| （三）关于数学联结能力研究的概述 | 第11-13页 |
| （四）关于概念图理论的综述 | 第13-18页 |
| 第二章 研究过程与方法 | 第18-20页 |
| 一、本文要研究的对象 | 第18页 |
| 二、本文要研究的问题 | 第18页 |
| 三、本文的研究方法 | 第18页 |
| 四、研究设计 | 第18-19页 |
| 五、理论依据 | 第19-20页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第20-30页 |
| 一、调查问卷结果与分析 | 第20-27页 |
| （一）可靠性分析 | 第20-21页 |
| （二）描述统计分析 | 第21-27页 |
| 二、自建等差数列概念图结果与分析 | 第27-28页 |
| 三、测试问卷结果与分析 | 第28-29页 |
| 四、小结 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-32页 |
| 一、研究结论 | 第30页 |
| 二、建议 | 第30-31页 |
| （一）关于教材 | 第30页 |
| （二）关于教学 | 第30-31页 |
| （三）学生学习 | 第31页 |
| 三、启示与不足 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
