| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.1 概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.1.1 人力资源 | 第11页 |
| 1.1.2 体育人力资源 | 第11-12页 |
| 1.1.3 学校体育人力资源开发的涵义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 调查法 | 第16-18页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-33页 |
| 3.1 石家庄市新华区小学体育教师人力资源配置调查分析 | 第19-23页 |
| 3.1.1 石家庄市新华区小学体育教师配置合理性调查分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2 石家庄市新华区小学体育教师性别与年龄结构统计分析 | 第20页 |
| 3.1.3 石家庄市新华区小学体育教师职称结构分析 | 第20-21页 |
| 3.1.4 石家庄市新华区小学体育教师学历结构分析统计 | 第21-22页 |
| 3.1.5 石家庄市新华区小学招聘体育教师中存在的主要问题 | 第22-23页 |
| 3.2 石家庄市新华区小学体育教师工作现状调查与分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 石家庄市新华区小学体育教师工作积极性调查分析 | 第23页 |
| 3.2.2 石家庄市新华区小学体育教师工作满意度调查分析 | 第23-25页 |
| 3.3 石家庄市新华区小学体育人力资源的培养 | 第25-31页 |
| 3.3.1 石家庄市新华区小学体育教师职后培训的现状与分析 | 第25页 |
| 3.3.2 石家庄市新华区小学体育教师最佳培训途径调查分析 | 第25-26页 |
| 3.3.3 石家庄市新华区小学体育教师关于培训效果的满意度统计 | 第26-27页 |
| 3.3.4 石家庄市新华区小学体育教师参加培训的级别及次数 | 第27-28页 |
| 3.3.5 石家庄市新华区小学人力资源对职后培训的期望 | 第28-29页 |
| 3.3.6 石家庄市新华区小学体育人力资源职后培训中存在的主要问题 | 第29-31页 |
| 3.4 石家庄市新华区小学利用学校内外体育人力资源的调查情况分析 | 第31-33页 |
| 3.4.1 石家庄市新华区小学利用校内体育人力资源情况调查 | 第31-32页 |
| 3.4.2 石家庄市新华区小学利用校外体育人力资源情况调查 | 第32-33页 |
| 4 石家庄市新华区小学体育人力资源开发策略的构建 | 第33-49页 |
| 4.1 石家庄市新华区小学体育人力资源开发策略的确定 | 第33-43页 |
| 4.1.1 专家组的确定 | 第33页 |
| 4.1.2 策略指标的确定 | 第33-36页 |
| 4.1.3 指标权重的确定过程 | 第36-43页 |
| 4.2 石家庄市新华区小学体育人力资源开发的具体策略 | 第43-49页 |
| 4.2.1 建立科学合理的选聘机制 | 第43页 |
| 4.2.2 构建合理的人力资源管理体系 | 第43-45页 |
| 4.2.3 完善体育人力资源培训 | 第45-47页 |
| 4.2.4 营造良好的体育社会环境 | 第47-49页 |
| 结论与建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附件 | 第54-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第78页 |
