需求导向的园本培训研究--以上海一所远郊幼儿园为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 一、研究的缘起与意义 | 第11-14页 |
| (一) 研究的缘起 | 第11-13页 |
| (二) 研究的意义 | 第13-14页 |
| 二、相关研究文献回顾 | 第14-24页 |
| (一) 有关园本培训的研究 | 第14-20页 |
| (二) 有关分类培训的研究 | 第20-23页 |
| (三) 文献回顾小结 | 第23-24页 |
| 三、主要概念界定 | 第24-26页 |
| (一) 园本培训 | 第24-25页 |
| (二) 分类园本培训 | 第25页 |
| (三) 需求导向的园本培训 | 第25-26页 |
| 第二章 研究方案框架 | 第26-31页 |
| 一、研究的问题与目标 | 第26页 |
| (一) 研究的问题 | 第26页 |
| (二) 研究的目标 | 第26页 |
| 二、研究的内容与方法 | 第26-28页 |
| (一) 研究的内容 | 第26-27页 |
| (二) 研究的方法 | 第27-28页 |
| 三、研究路线与文本结构 | 第28-31页 |
| (一) 研究路线 | 第28-29页 |
| (二) 文本结构 | 第29-31页 |
| 第三章 培训需求调研 | 第31-43页 |
| 一、个别访谈 | 第31-35页 |
| (一) 个别访谈的设计与实施 | 第31页 |
| (二) 个别访谈的结果与分析 | 第31-35页 |
| 二、教师问卷 | 第35-43页 |
| (一) 问卷的设计与实施 | 第35页 |
| (二) 问卷的结果与分析 | 第35-43页 |
| 第四章 需求导向园本培训的实践与讨论 | 第43-61页 |
| 一、需求导向园本培训的实践 | 第43-56页 |
| (一) 制定需求导向的园本培训活动方案 | 第43-45页 |
| (二) 新教师园本培训方案的设计与实施 | 第45-49页 |
| (三) 成熟教师园本培训方案的设计与实施 | 第49-52页 |
| (四) 骨干教师园本培训方案的设计与实施 | 第52-56页 |
| 二、需求导向园本培训的三对关系讨论 | 第56-61页 |
| (一) 分类培训与融合培训的关系 | 第56-57页 |
| (二) 个人需求与工作需求的关系 | 第57-59页 |
| (三) 制度建设与共同体培育的关系 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 附件一：个别访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附件二：港西幼儿园园本培训需求调查问卷 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68页 |
