高考英语听后口头复述任务效度论证研究
| 提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 致谢 | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 图目 | 第12-13页 |
| 表目 | 第13-15页 |
| 缩略语表 | 第15-16页 |
| 第一章 引言 | 第16-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第16-17页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 测试使用论证框架概述 | 第18-19页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第19-20页 |
| 1.5 技术路线 | 第20-23页 |
| 1.6 论文结构 | 第23-24页 |
| 第二章 文献综述 | 第24-73页 |
| 2.1 听后口头复述测量目标 | 第24-41页 |
| 2.1.1 复述及分类 | 第24-26页 |
| 2.1.2 英语口试中的听后口头复述任务 | 第26-28页 |
| 2.1.3 听后口头复述测试理论基础 | 第28-38页 |
| 2.1.4 问题与启示 | 第38-41页 |
| 2.2 听后口头复述测试方式 | 第41-49页 |
| 2.2.1 听后口头复述任务特征框架 | 第41-43页 |
| 2.2.2 口头复述任务特征实证研究 | 第43-47页 |
| 2.2.3 问题与启示 | 第47-49页 |
| 2.3 听后口头复述评分方法 | 第49-52页 |
| 2.3.1 评分员评分过程研究 | 第49-50页 |
| 2.3.2 评分方法研究 | 第50-51页 |
| 2.3.3 问题与启示 | 第51-52页 |
| 2.4 听后口头复述效度验证理论与实证研究 | 第52-72页 |
| 2.4.1 效度验证模式的发展 | 第52-60页 |
| 2.4.2 效度论证证据收集与分析方法 | 第60-69页 |
| 2.4.3 听后口头复述效度研究现状 | 第69-71页 |
| 2.4.4 问题与启示 | 第71-72页 |
| 2.5 本章小结 | 第72-73页 |
| 第三章 听后口头复述效度论证框架的构建 | 第73-81页 |
| 3.1 AUA的构建与评价 | 第73-75页 |
| 3.2 AUA框架内的“通用”主张和理由 | 第75-77页 |
| 3.3 听后口头复述效度论证框架 | 第77-80页 |
| 3.4 本章小结 | 第80-81页 |
| 第四章 听后口头复述任务构念的界定 | 第81-93页 |
| 4.1 交际语言能力模型及口语能力成分论 | 第81-84页 |
| 4.2 语言能力中的认知能力 | 第84-88页 |
| 4.2.1 语言能力模型中的认知因素 | 第84-86页 |
| 4.2.2 认知能力和策略能力 | 第86-88页 |
| 4.3 交际语言能力模型的新进展 | 第88-91页 |
| 4.4 听后口头复述任务构念 | 第91-92页 |
| 4.5 本章小结 | 第92-93页 |
| 第五章 实证研究 | 第93-112页 |
| 5.1 研究问题 | 第93-94页 |
| 5.2 研究设计与方法 | 第94-111页 |
| 5.2.1 参与人员 | 第94页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第94-98页 |
| 5.2.3 数据收集 | 第98-102页 |
| 5.2.4 数据分析 | 第102-111页 |
| 5.3 本章小结 | 第111-112页 |
| 第六章 实证研究结果与讨论 | 第112-158页 |
| 6.1 评分员评分维度 | 第112-119页 |
| 6.1.1 记叙文评分维度 | 第112-116页 |
| 6.1.2 说明文评分维度 | 第116-119页 |
| 6.2 考生复述策略 | 第119-125页 |
| 6.2.1 认知策略 | 第122-123页 |
| 6.2.2 交际策略 | 第123-124页 |
| 6.2.3 元认知策略 | 第124-125页 |
| 6.2.4 情感策略 | 第125页 |
| 6.3 听力材料体裁差异对考生复述表现的影响 | 第125-134页 |
| 6.3.1 复述文本语篇特征分析 | 第127-130页 |
| 6.3.2 复述过程口头报告分析 | 第130-134页 |
| 6.4 准备时间对考生复述表现的影响 | 第134-140页 |
| 6.4.1 复述文本语篇特征分析 | 第135-137页 |
| 6.4.2 复述过程口头报告分析 | 第137-140页 |
| 6.5 考生复述表现与评分结果的一致性 | 第140-154页 |
| 6.5.1 评分员对各水平组考生复述表现的描述 | 第140-144页 |
| 6.5.2 各水平组考生复述文本语篇特征分析 | 第144-149页 |
| 6.5.3 各水平组考生复述过程口头报告分析 | 第149-154页 |
| 6.6 评分员间及评分员自身评分信度 | 第154-156页 |
| 6.7 本章小结 | 第156-158页 |
| 第七章 听后口头复述效度论证框架的评价 | 第158-163页 |
| 第八章 结论 | 第163-168页 |
| 8.1 研究发现 | 第163-165页 |
| 8.1.1 测量目标 | 第163-164页 |
| 8.1.2 测试方式 | 第164-165页 |
| 8.1.3 评分方法 | 第165页 |
| 8.2 研究意义 | 第165-166页 |
| 8.2.1 理论意义 | 第165页 |
| 8.2.2 方法论意义 | 第165-166页 |
| 8.2.3 实践意义 | 第166页 |
| 8.3 研究局限与未来研究方向 | 第166-168页 |
| 参考文献 | 第168-188页 |
| 附录 | 第188-200页 |
| 附录一 记叙文听力原文 | 第188-189页 |
| 附录二 说明文听力原文 | 第189-190页 |
| 附录三 听后口头复述任务评分标准(拟稿) | 第190-191页 |
| 附录四 考生复述录音转写文本示例 | 第191-192页 |
| 附录五 考生答题过程口头报告转写文本示例 | 第192-193页 |
| 附录六 评分员评分过程口头报告转写文本示例 | 第193-194页 |
| 附录七 测试说明 | 第194-195页 |
| 附录八 复述任务评分过程说明 | 第195-196页 |
| 附录九 评分员评分维度各级编码方案及形成过程 | 第196-197页 |
| 附录十 本研究中意义单位划分标准 | 第197-198页 |
| 附录十一 记叙文复述要点清单 | 第198-199页 |
| 附录十二 符合或违背原文内容的复述意义点划分示例 | 第199-200页 |
| 附录十三 听后口头复述评分标准(定稿) | 第200页 |
