| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Research significance | 第12页 |
| 1.3 Research objectives and research questions | 第12-13页 |
| 1.4 Organization of the paper | 第13-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 Definitions of teacher feedback | 第14-15页 |
| 2.2 Classifications of teacher feedback | 第15-17页 |
| 2.3 Functions of teacher feedback | 第17-18页 |
| 2.4 Researches at home and abroad | 第18-20页 |
| 2.4.1 Researches at home | 第18-19页 |
| 2.4.2 Researches at abroad | 第19-20页 |
| 2.5 Comments on the researches at home and abroad | 第20-22页 |
| 3. Research Methodology | 第22-27页 |
| 3.1 Research questions | 第22页 |
| 3.2 Research participants | 第22-23页 |
| 3.3 Research methods | 第23-26页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第23-25页 |
| 3.3.2 Interview | 第25-26页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第26-27页 |
| 4. Results and Discussion | 第27-43页 |
| 4.1 Results from students' questionnaire | 第27-34页 |
| 4.1.1 Students' attitude towards teacher feedback | 第27-29页 |
| 4.1.2 Students' preferences for teacher feedback | 第29-34页 |
| 4.2 Results from interviews with the students | 第34-35页 |
| 4.3 Results from interviews with the teachers | 第35-38页 |
| 4.3.1 Teachers' attitude towards teacher feedback | 第35-37页 |
| 4.3.2 Teachers' preferences for teacher feedback | 第37-38页 |
| 4.4 Discussion | 第38-43页 |
| 4.4.1 Students' positive attitude towards teacher feedback | 第38-39页 |
| 4.4.2 Students' preferences for various kinds of feedback | 第39页 |
| 4.4.3 Students' positive attitude towards feedback of encouragement and guidance | 第39-40页 |
| 4.4.4 The attitude and preferences for students in different language levels | 第40-41页 |
| 4.4.5 Teachers' attitude and preferences for feedback | 第41-43页 |
| 5. Conclusion | 第43-48页 |
| 5.1 Major findings | 第43-44页 |
| 5.2 Implications | 第44-47页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第47-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
