Abstract | 第3-4页 |
摘要 | 第5-8页 |
Chapter1 Introduction | 第8-11页 |
1.1 Background of the Study | 第8页 |
1.2 Significance of the Study | 第8-10页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第10-11页 |
Chapter2 Literature Review | 第11-21页 |
2.1 Research of Pronunciation Teaching Abroad and At Home | 第11-18页 |
2.1.1 Research on Pronunciation Teaching Abroad | 第11-14页 |
2.1.2 Research of Pronunciation Teaching in China | 第14-18页 |
2.2 Findings of Previous Studies | 第18-21页 |
Chapter3 Theoretical Framework | 第21-30页 |
3.1 Phonetic Theory | 第21-27页 |
3.1.1 Vowels | 第21-23页 |
3.1.2 Stress | 第23-25页 |
3.1.3 Intonation | 第25-27页 |
3.2 Teaching Methodology | 第27-30页 |
3.2.1 Pronunciation | 第27-28页 |
3.2.2 Phonics | 第28-30页 |
Chapter4 Research Methodology | 第30-34页 |
4.1 Purpose of the Study | 第30页 |
4.2 Research Questions | 第30-31页 |
4.3 Research Design | 第31-34页 |
4.3.1 Subject | 第31页 |
4.3.2 Research Material | 第31页 |
4.3.3 Tools of Data Analysis | 第31-32页 |
4.3.4 Experimental Process | 第32-34页 |
Chapter5 Data Analysis and Discussion | 第34-47页 |
5.1 Vowels | 第34-37页 |
5.1.1 Long Vowels and Short Vowels | 第34-35页 |
5.1.2 Diphthongs | 第35-37页 |
5.1.3 Discussion and Analysis | 第37页 |
5.2 Stress | 第37-41页 |
5.2.1 Word Stress | 第37-39页 |
5.2.2 Sentence Stress | 第39-40页 |
5.2.3 Discussion and Analysis | 第40-41页 |
5.3 Intonation | 第41-43页 |
5.3.1 Rising-Falling Tone | 第41-42页 |
5.3.2 Falling-Rising Tone | 第42页 |
5.3.3 Discussion and Analysis | 第42-43页 |
5.4 Review and Discussion | 第43-47页 |
Chapter6 Conclusion | 第47-58页 |
6.1 Findings | 第47页 |
6.2 Solutions | 第47-56页 |
6.2.1 Recommendations for Teaching Vowels | 第47-53页 |
6.2.1.1 Minimal Pairs Activities | 第47-51页 |
6.2.1.2 Phonics Teaching | 第51-52页 |
6.2.1.3 The Chinese Characterized Phonics-Sound-Form English | 第52-53页 |
6.2.2 Recommendations for English Stress | 第53-54页 |
6.2.3 Recommendations for Teaching English Intonation | 第54-56页 |
6.3 Suggestions for the Future Study | 第56-58页 |
Bibliography | 第58-61页 |
Appendix | 第61-65页 |
Acknowledgements | 第65-67页 |
附件 | 第67页 |