无意义的觉醒：维特根斯坦前期意义理论对形而上学的批判与拯救
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 第一节 意义理论与形而上学问题的提出 | 第7-11页 |
| 一、哲学中的语言转向与反形而上学传统 | 第7-9页 |
| 二、困惑：维特根斯坦的双重身份 | 第9-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-19页 |
| 一、国外研究现状综述 | 第11-15页 |
| 二、国内研究现状综述 | 第15-18页 |
| 三、研究方法 | 第18页 |
| 四、创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 有意义与无意义：如何理解《逻辑哲学论》？ | 第19-30页 |
| 第一节 两种不同的解释方案 | 第19-23页 |
| 一、正统的解释方案 | 第20-21页 |
| 二、决断的解释方案 | 第21-23页 |
| 第二节 关于“无意义”的考察 | 第23-25页 |
| 第三节 无意义之消解 | 第25-30页 |
| 一、类型论的解决方案 | 第25-26页 |
| 二、显示理论的解决方案 | 第26-27页 |
| 三、使用论的解决方案 | 第27-28页 |
| 四、行动论的解决方案 | 第28-30页 |
| 第二章 意义与确定性：世界及其逻辑结构 | 第30-57页 |
| 第一节 世界究竟是什么？ | 第30-37页 |
| 一、世界与世界的界限 | 第30-31页 |
| 二、价值世界与事物世界 | 第31-32页 |
| 三、表象世界与意志世界 | 第32-34页 |
| 四、实在论世界与语义学世界 | 第34-37页 |
| 第二节 逻辑原子主义 | 第37-44页 |
| 一、罗素的逻辑原子主义 | 第37-40页 |
| 二、世界与事实 | 第40-41页 |
| 三、实体与对象 | 第41-44页 |
| 第三节 事实的类型 | 第44-46页 |
| 一、肯定事实与否定事实 | 第44-45页 |
| 二、事实、事态、原子事实 | 第45-46页 |
| 第四节 几个疑难 | 第46-57页 |
| 一、对象、实体是同一的吗？ | 第46-53页 |
| 二、事态是相互独立的？ | 第53-55页 |
| 三、世界 = 实在 = 实际情况？ | 第55-57页 |
| 第三章 意义与投影者：命题及其逻辑结构 | 第57-85页 |
| 第一节 命题与逻辑形式 | 第57-66页 |
| 一、思想 | 第58-59页 |
| 二、命题是什么？ | 第59-63页 |
| 三、真值函项 | 第63-65页 |
| 四、逻辑与逻辑形式 | 第65-66页 |
| 第二节 命题与名称 | 第66-70页 |
| 一、弗雷格关于“专名与概念”的考察 | 第66-67页 |
| 二、名称与符号 | 第67-70页 |
| 第三节 命题的类型 | 第70-78页 |
| 一、肯定命题与否定命题 | 第70-72页 |
| 二、真命题、假命题与伪命题 | 第72-73页 |
| 三、重言式与矛盾式 | 第73-75页 |
| 四、复合命题和原子命题 | 第75-78页 |
| 第四节 几个疑难 | 第78-85页 |
| 一、命题即是图像？ | 第78-81页 |
| 二、原子命题是现象学语言吗？ | 第81-82页 |
| 三、符合论还是冗余论？ | 第82-85页 |
| 第四章 意义与语境：意义理论的多重内涵 | 第85-105页 |
| 第一节 弗雷格关于涵义与意谓的区分 | 第85-90页 |
| 一、语境原则 | 第85-86页 |
| 二、涵义与意谓 | 第86-90页 |
| 第二节 罗素的摹状词理论 | 第90-92页 |
| 一、非限定摹状词 | 第90-91页 |
| 二、限定摹状词 | 第91-92页 |
| 第三节 意义理论的多重内涵 | 第92-96页 |
| 一、意义与真值 | 第92-93页 |
| 二、意义与逻辑命题 | 第93-94页 |
| 三、意义与形而上学 | 第94-96页 |
| 第四节 几个疑难 | 第96-105页 |
| 一、意义图像论还是意义使用论？ | 第96-98页 |
| 二、“意义在于证实它的方法”？ | 第98-102页 |
| 三、意义是可说的吗？ | 第102-105页 |
| 第五章 意义与显示：形而上学之“破”与“立” | 第105-119页 |
| 第一节 康德的口谕：为信仰留下地盘 | 第105-108页 |
| 一、认识论之维：现象与自在之物的划分 | 第105-107页 |
| 二、本体论之维：自由与信仰的拯救 | 第107-108页 |
| 第二节 形而上学之“破”：语言的逻辑句法分析 | 第108-114页 |
| 一、可说与不可说的二分 | 第108-112页 |
| 三、清晰语言之诉求 | 第112-114页 |
| 第三节 形而上学之“立”：无意义的觉醒 | 第114-119页 |
| 一、显示的形而上学 | 第114-116页 |
| 二、建构的形而上学 | 第116页 |
| 三、实践的形而上学 | 第116-119页 |
| 结语：超越不可说者 | 第119-120页 |
| 参考文献 | 第120-123页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第123-124页 |
| 后记 | 第124页 |
