合肥市农村留守儿童教育问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究方法及思路 | 第12-14页 |
| 1.5 可能的创新之处和不足 | 第14-15页 |
| 2 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 公共产品理论 | 第15页 |
| 2.2 教育经济学理论 | 第15页 |
| 2.3 行为经济学理论 | 第15-16页 |
| 2.4 农村教育理论 | 第16页 |
| 2.5 系统管理理论 | 第16-17页 |
| 3 合肥市留守儿童现状分析 | 第17-23页 |
| 3.1 基本概念的界定 | 第17-18页 |
| 3.2 研究样本的基本特征 | 第18-19页 |
| 3.3 合肥市农村留守儿童教育现状 | 第19-23页 |
| 4 合肥市农村留守儿童教育存在的问题 | 第23-28页 |
| 4.1 农村留守儿童家庭教育存在的问题 | 第23-25页 |
| 4.2 留守儿童学校教育存在问题 | 第25-27页 |
| 4.3 社会教育存在问题 | 第27-28页 |
| 5 农村留守儿童教育问题的成因 | 第28-31页 |
| 5.1 制度供给方面 | 第28页 |
| 5.2 留守儿童家庭教育 | 第28-29页 |
| 5.3 学校教育方面 | 第29-30页 |
| 5.4 社会发展方面 | 第30-31页 |
| 6. 合肥市农村留守儿童教育问题的对策 | 第31-34页 |
| 6.1 增加相关制度的供给 | 第31页 |
| 6.2 改善家庭教育环境 | 第31-32页 |
| 6.3 强化学校教育环境 | 第32-33页 |
| 6.4 优化社会教育环境 | 第33-34页 |
| 7 结论与展望 | 第34-35页 |
| 7.1 主要结论 | 第34页 |
| 7.2 不足与展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
| 作者简介 | 第37页 |
