| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第13-15页 |
| 第2章 大数据时代对高校教育管理的创新 | 第15-18页 |
| 2.1 大数据的基本内涵 | 第15页 |
| 2.2 大数据时代对高校教育管理的创新 | 第15-16页 |
| 2.2.1 大数据时代对高校教育管理的理念与思维进行创新 | 第15-16页 |
| 2.2.2 大数据时代对高校教育模式进行了创新 | 第16页 |
| 2.2.3 大数据时代对高校教育的评价模式进行了创新 | 第16页 |
| 2.3 大数据技术应用于高校教育管理的具体情况 | 第16-18页 |
| 第3章 高校教育管理信息化大数据环境下进行创新存在的难题 | 第18-25页 |
| 3.1 高校教育管理需应对的难关 | 第18-20页 |
| 3.1.1 教育管理信息缺乏实证性 | 第18页 |
| 3.1.2 信息安全与保密是教育管理信息中的重大问题 | 第18-19页 |
| 3.1.3 教育管理信息的零散及不对称问题 | 第19页 |
| 3.1.4 教育管理人员的总的素质水平很可能降低 | 第19-20页 |
| 3.2 高校教育管理信息化中产生的问题 | 第20-23页 |
| 3.2.1 管理观念和体制滞后问题 | 第20页 |
| 3.2.2 没有全面深入的认识 | 第20页 |
| 3.2.3 信息资源建设跟不上时代发展的问题 | 第20-21页 |
| 3.2.4 信息资源的建设不够规范的问题 | 第21页 |
| 3.2.5 教育管理信息系统的开发问题 | 第21页 |
| 3.2.6 教育管理制度的定位问题 | 第21-22页 |
| 3.2.7 教育管理队伍的建设问题 | 第22页 |
| 3.2.8 ICT与教育管理融合不和谐 | 第22-23页 |
| 3.3 产生问题的因素 | 第23-25页 |
| 3.3.1 了解教育管理信息化不够全面 | 第23页 |
| 3.3.2 领导及协调没有落到实处 | 第23页 |
| 3.3.3 成套的政策支持与合作机制极少 | 第23-24页 |
| 3.3.4 师资队伍建设跟不上信息化建设的脚步 | 第24页 |
| 3.3.5 用于教育管理信息化建设的资金有限 | 第24-25页 |
| 第4章 大数据环境下高校教育管理信息化的路径 | 第25-44页 |
| 4.1 创新高校教育管理体制 | 第25-28页 |
| 4.1.1 高校教育管理体制需要在信息化下进行改革 | 第25-26页 |
| 4.1.2 高校教育管理组织机构的变化 | 第26页 |
| 4.1.3 高校教育管理权限的重新划分 | 第26-28页 |
| 4.2 改革和完善高校教育管理 | 第28-36页 |
| 4.2.1 引入先进的管理思想 | 第28-29页 |
| 4.2.2 利用信息化手段改革教学计划的管理方式 | 第29页 |
| 4.2.3 大数据环境下高校教学计划的制定 | 第29-31页 |
| 4.2.4 改革学生的培养方式与管理模式 | 第31-32页 |
| 4.2.5 加强课程教学管理改革 | 第32-34页 |
| 4.2.6 教学评价体系的科学化和规范化的建立 | 第34-36页 |
| 4.3 建设一支高素质的教育管理队伍 | 第36-41页 |
| 4.3.1 当前高校教育管理队伍素质状况分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 大数据环境下对教育管理人员的素质要求 | 第37-39页 |
| 4.3.3 怎样使教育管理团队进一步提高全面的素质 | 第39-41页 |
| 4.4 高校教育管理依托于大数据下的发展 | 第41-44页 |
| 4.4.1 完善教育管理制度 | 第41-42页 |
| 4.4.2 校园网推动教育管理的作用要发挥好 | 第42-43页 |
| 4.4.3 教学要有足够的投入 | 第43-44页 |
| 第5章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果 | 第48页 |
