生态人文校园景观初探
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第9-13页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究目的及意义 | 第9页 |
| （三）国内外大学校园景观现状 | 第9-12页 |
| 1.国内大学校园现状 | 第9-11页 |
| 2.国外大学校园景观发展启迪 | 第11页 |
| 3.新世纪大学校园景观特点 | 第11-12页 |
| （四）研究的内容 | 第12-13页 |
| 1.生态校园景观的研究内容 | 第12页 |
| 2.生态景观概述 | 第12页 |
| 3.校园景观概述 | 第12-13页 |
| 二、关于生态人文校园景观的重要理论阐述 | 第13-16页 |
| （一）景观文化生态性理论 | 第13页 |
| （二）校园生态规划理论 | 第13页 |
| （三）生态知觉理论 | 第13页 |
| （四）马斯洛需求理论 | 第13-14页 |
| （五）唤醒和刺激 | 第14-15页 |
| （六）空间认知理论 | 第15-16页 |
| 三、影响大学校园景观设计的决定因素 | 第16-19页 |
| （一）自然因素 | 第16-17页 |
| 1.气候条件 | 第16页 |
| 2.地理条件 | 第16页 |
| 3.植被条件 | 第16-17页 |
| （二）人文因素 | 第17页 |
| 1.大学本体 | 第17页 |
| 2.地域文化 | 第17页 |
| （三）社会因素 | 第17-19页 |
| 1.文化因素 | 第17页 |
| 2.资金投入 | 第17-18页 |
| 3.科技因素 | 第18-19页 |
| 四、生态校园景观构成与划分 | 第19-22页 |
| （一）生态校园景观构成 | 第19-20页 |
| 1.生态景观系统构架 | 第19页 |
| 2.土地使用 | 第19页 |
| 3.道路组织 | 第19页 |
| 4.校园环境体系 | 第19页 |
| 5.立体空间构架 | 第19-20页 |
| （二）校园功能划分与景观特点 | 第20-22页 |
| 1.校前区 | 第20页 |
| 2.教学区 | 第20-21页 |
| 3.学生生活区 | 第21页 |
| 4.文体活动区 | 第21页 |
| 5.休闲景区 | 第21页 |
| 6.教学实验基地 | 第21-22页 |
| 五、生态校园景观设计原则与要素 | 第22-27页 |
| （一）基于生态校园景观设计原则 | 第22-25页 |
| 1.安全性 | 第22页 |
| 2.私密性 | 第22-23页 |
| 3.公共性 | 第23页 |
| 4.实用性 | 第23-24页 |
| 5.美观性 | 第24-25页 |
| 6.经济性 | 第25页 |
| （二）历史名校景观规划设计原则 | 第25-27页 |
| 1.调整优化为主，新建为辅的原则 | 第25页 |
| 2.整体性原则 | 第25页 |
| 3.舒适性原则 | 第25页 |
| 4.文化性原则 | 第25-26页 |
| 5.生态性原则 | 第26-27页 |
| 六、实例分析—宾夕法尼亚大学校园环境认知与评价 | 第27-30页 |
| （一）宾夕法尼亚大学概况 | 第27-28页 |
| （二）校园生态景观系统设计概况 | 第28-29页 |
| （三）生态景观系统落实办法 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
