| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.1 相关概念与界定 | 第13-14页 |
| 1.2 身体活动促进青少年身心效益的研究 | 第14页 |
| 1.3 体育游戏促进青少年运动参与的研究 | 第14-15页 |
| 1.4 自我决定理论下动机测量与研究 | 第15-19页 |
| 1.4.1 动机在各领域的相关研究 | 第15-17页 |
| 1.4.2 动机测量与锻炼行为干预研究 | 第17-19页 |
| 1.5 问题的提出 | 第19-21页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第21-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-25页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 准实验法 | 第21-23页 |
| 2.2.3 测量法 | 第23-24页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第24-25页 |
| 3 实验结果 | 第25-39页 |
| 3.1 实验班和对照班的锻炼动机比较 | 第25-27页 |
| 3.1.1 锻炼动机的差异比较 | 第25-26页 |
| 3.1.2 实验前后无动机调节到内在调节分值变化的比较 | 第26-27页 |
| 3.2 实验班和对照班的身体素质和身体活动的比较 | 第27-32页 |
| 3.2.1 身体素质之力量素质和平衡素质的比较 | 第27-28页 |
| 3.2.2 身体活动中运动时、频、度比较 | 第28-30页 |
| 3.2.3 身体活动和能量消耗比较 | 第30-32页 |
| 3.3 实验班和对照班的锻炼行为比较 | 第32-35页 |
| 3.3.1 锻炼行为阶段整体差异比较 | 第32页 |
| 3.3.2 锻炼行为各维度之间的比较 | 第32-33页 |
| 3.3.3 实验干预6个月后锻炼行为阶段比较 | 第33-34页 |
| 3.3.4 实验前后和6个月后锻炼行为变化比较 | 第34-35页 |
| 3.4 实验班和对照班锻炼动机、锻炼行为与身体活动三者之间的关系 | 第35-39页 |
| 3.4.1 不同锻炼行为阶段的锻炼动机调节的比较 | 第35-36页 |
| 3.4.2 不同锻炼行为阶段的身体活动和身体素质的比较 | 第36-37页 |
| 3.4.3 锻炼动机与锻炼行为各阶段人数变化的比较 | 第37-39页 |
| 4 讨论与分析 | 第39-45页 |
| 4.1 功能性体育游戏对初中生锻炼动机的影响 | 第39-40页 |
| 4.2 功能性体育游戏对初中生力量素质和平衡素质的影响 | 第40-41页 |
| 4.3 功能性体育游戏对初中生锻炼行为的影响 | 第41-45页 |
| 4.3.1 身体活动与能量消耗对锻炼行为影响 | 第42-43页 |
| 4.3.2 身体活动与运动时、频、度对锻炼行为的影响 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第63页 |
