体验与探索--服装设计主题教学的学习体验与应用探究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 课题来源 | 第7页 |
| 第二节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第三节 研究目的及意义 | 第8页 |
| 第四节 研究内容与方法 | 第8-10页 |
| 第二章 服装设计主题教学的理论概述 | 第10-15页 |
| 第一节 主题教学 | 第10-12页 |
| （一） 主题教学的起源与发展 | 第10页 |
| （二） 主题教学的含义与特点 | 第10-12页 |
| 第二节 服装设计主题教学 | 第12-15页 |
| （一） 服装设计主题教学的发展现状 | 第12-13页 |
| （二） 服装设计主题教学与传统教学的比较 | 第13-15页 |
| 第三章 服装设计主题教学的学习体验 | 第15-25页 |
| 第一节 中法服装设计主题教学的学习体会 | 第15-21页 |
| （一） “方向”的寻找 | 第15-18页 |
| （二） “功能固着”到“发散思维” | 第18-20页 |
| （三） 观察、思考、成长 | 第20-21页 |
| 第二节 中法服装设计主题教学对学生产生的意义 | 第21-24页 |
| （一） 知识、技能的掌握 | 第21-23页 |
| （二） 情感、态度的养成 | 第23-24页 |
| 第三节 服装设计主题教学“教”与“学”的思考 | 第24-25页 |
| 第四章 服装设计主题教学的应用探究 | 第25-30页 |
| 第一节 影响服装设计主题教学实施的因素 | 第25-26页 |
| （一） 学生因素 | 第25页 |
| （二） 教师因素 | 第25页 |
| （三） 课程因素 | 第25页 |
| （四） 学校内部管理因素 | 第25-26页 |
| （五） 各种外部因素 | 第26页 |
| 第二节 服装设计主题教学实施的原则 | 第26-27页 |
| （一） 主题设计的拓展性、时代性 | 第26页 |
| （二） 学习资源的丰富性 | 第26-27页 |
| （三） 自主性与合作性相结合 | 第27页 |
| （四） 评价的多样性 | 第27页 |
| 第三节 服装设计主题教学课程实施的过程 | 第27-30页 |
| （一） 主题确定 | 第28页 |
| （二） 主题资料搜集与分析 | 第28页 |
| （三） 主题拓展与研究 | 第28页 |
| （四） 成果展示 | 第28-29页 |
| （五） 交流与评鉴 | 第29-30页 |
| 第五章 服装设计主题教学的现实意义 | 第30-32页 |
| 第一节 服装设计主题教学的发展前景 | 第30-31页 |
| 第二节 值得注意、思考的问题 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-42页 |
