| 中文摘要 | 第4-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第13-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 跨文化适应概念 | 第13-14页 |
| 1.2.2 跨文化适应研究角度 | 第14-15页 |
| 1.2.3 跨文化适应研究模式 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 第2章 材料与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献调研法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 资料统计分析方法 | 第18-20页 |
| 第3章 结果 | 第20-29页 |
| 3.1 一般人口学特征 | 第20-21页 |
| 3.2 医学留学生的跨文化适应状况 | 第21-26页 |
| 3.2.1 不同性别社会文化适应状况比较 | 第21-22页 |
| 3.2.2 不同年龄社会文化适应状况比较 | 第22页 |
| 3.2.3 不同婚姻状况在社会文化适应状况比较 | 第22-23页 |
| 3.2.4 是否学过汉语在社会文化适应状况比较 | 第23-24页 |
| 3.2.5 不同在华时间在社会文化适应状况比较 | 第24页 |
| 3.2.6 不同HSK汉语水平在社会文化适应状况比较 | 第24-25页 |
| 3.2.7 中国朋友数量在社会文化适应状况比较 | 第25-26页 |
| 3.3 社会文化适应压力与社会文化适应力各维度相关性分析 | 第26页 |
| 3.4 各相关因素与社会文化适应力和适应压力多重线性回归分析 | 第26-29页 |
| 3.4.1 基本情况对文化适应压力得分的回归分析 | 第26-27页 |
| 3.4.2 基本情况对社会文化适应力得分的回归分析 | 第27页 |
| 3.4.3 文化适应压力各维度与社会文化适应力各维度回归分析 | 第27-29页 |
| 第4章 分析与讨论 | 第29-33页 |
| 4.1 医学留学生社会文化适应力影响因素分析 | 第29-31页 |
| 4.1.1 性别差异 | 第29页 |
| 4.1.2 婚姻差异 | 第29-30页 |
| 4.1.3 在华时间差异 | 第30页 |
| 4.1.4 中国朋友数量差异 | 第30-31页 |
| 4.2 医学留学生社会文化适应压力影响因素分析 | 第31-33页 |
| 4.2.1 歧视差异 | 第31页 |
| 4.2.2 思乡差异 | 第31-32页 |
| 4.2.3 厌恶差异 | 第32页 |
| 4.2.4 文化冲击差异 | 第32-33页 |
| 第5章 对策与建议 | 第33-37页 |
| 5.1 在严格执行校规校纪基础上，做到制度宽松 | 第33-34页 |
| 5.1.1 女性保护 | 第33页 |
| 5.1.2 宗教保护 | 第33页 |
| 5.1.3 婚姻保护 | 第33-34页 |
| 5.1.4 不同年级管理 | 第34页 |
| 5.2 加强师资队伍能力建设 | 第34-35页 |
| 5.2.1 丰富教师授课方式 | 第34页 |
| 5.2.2 提高教师英语授课能力，提高辅导员老师修养 | 第34-35页 |
| 5.3 加强人际交流活动 | 第35-36页 |
| 5.3.1 组织各国留学生之间的活动 | 第35页 |
| 5.3.2 组织中国学生与留学生之间的活动 | 第35页 |
| 5.3.3 活动后的感言 | 第35-36页 |
| 5.4 对突发情况妥善处理并在特殊时期给予相应的帮助 | 第36-37页 |
| 第6章 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 作者简介 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
