| 摘要 | 第2-3页 |
| 英文摘要 | 第3页 |
| 第一部分 前言 | 第6页 |
| 第二部分 文献综述 | 第6-11页 |
| 2.1 执行功能概述 | 第6-7页 |
| 2.2 体力活动概述 | 第7-8页 |
| 2.3 体力活动和学业成绩关系的研究 | 第8-9页 |
| 2.4 体力活动与执行功能关系的研究 | 第9-10页 |
| 2.5 执行功能与学业关系的研究 | 第10-11页 |
| 第三部分 调查研究 | 第11-23页 |
| 3.1 问题提出 | 第11-13页 |
| 3.2 研究对象和方法 | 第13-17页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第13页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 3.2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 3.2.2.2 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 3.2.2.3 数理统计法 | 第14页 |
| 3.2.2.4 心理测量法 | 第14-15页 |
| 3.2.2.4.1 执行功能中抑制维度的测量 | 第14页 |
| 3.2.2.4.2 执行功能中转换维度的测量 | 第14-15页 |
| 3.2.2.4.3 执行功能中刷新维度的测量 | 第15页 |
| 3.2.2.4.4 学业成绩的测量 | 第15页 |
| 3.2.3 研究过程 | 第15-16页 |
| 3.2.3.1 选取调查对象,发放问卷 | 第15-16页 |
| 3.2.3.2 问卷的回收与处理 | 第16页 |
| 3.2.3.3 数据的整理 | 第16页 |
| 3.2.4 数据统计与分析 | 第16-17页 |
| 3.3 研究结果 | 第17-20页 |
| 3.3.1 小学生体力活动、执行功能和学业成绩在性别上的差异 | 第17页 |
| 3.3.2 小学生体力活动与学业成绩的相关性 | 第17页 |
| 3.3.3 小学生体力活动与执行功能三个子功能的相关性 | 第17-18页 |
| 3.3.4 小学生执行功能与学业成绩的相关性 | 第18页 |
| 3.3.5 小学生体力活动、执行功能和学业成绩三者之间的关系 | 第18-20页 |
| 3.3.5.1 模型的设定 | 第18-19页 |
| 3.3.5.2 模型的检验与修正 | 第19-20页 |
| 3.3.5.3 分析 | 第20页 |
| 3.4 讨论 | 第20-22页 |
| 3.4.1 小学生体力活动、执行功能和学业成绩在性别上的差异 | 第20-21页 |
| 3.4.2 体力活动、执行功能与学业成绩的关系 | 第21-22页 |
| 3.5 结论 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-26页 |
| 附表 | 第26-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
