| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容及研究方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-30页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-25页 |
| 2.1.1 新媒体与新媒体环境 | 第17-18页 |
| 2.1.2 信息素养 | 第18-20页 |
| 2.1.3 信息素养标准 | 第20-22页 |
| 2.1.4 信息素养培养模式 | 第22-25页 |
| 2.2 理论基础 | 第25-30页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| 2.2.2 泛在学习 | 第26-28页 |
| 2.2.3 资源型学习模式 | 第28页 |
| 2.2.4 终身教育与终身学习 | 第28-30页 |
| 第三章 中学教师信息素养前期调查 | 第30-42页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第30-31页 |
| 3.2 调查问卷实施 | 第31-38页 |
| 3.3 调查问卷结论 | 第38-42页 |
| 第四章 新媒体环境进行信息素养培养对策 | 第42-51页 |
| 4.1 改变信息提供方式以提高信息意识 | 第42-43页 |
| 4.2 针对教师使用新媒体习惯以发挥新媒体特点 | 第43-44页 |
| 4.3 面向问题解决进行信息资源建设，提高信息知识和技能 | 第44-49页 |
| 4.3.1 新媒体环境信息素养教育资源设计探讨 | 第44-45页 |
| 4.3.2 新媒体环境下信息素养培养资源建设的一般原则 | 第45-47页 |
| 4.3.3 新媒体环境信息素养教育资源设计一般步骤 | 第47-48页 |
| 4.3.4 嵌入日常教学以提高信息素养的实效 | 第48-49页 |
| 4.4 充分利用新媒体社交环境，提高信息安全和道德意识 | 第49-51页 |
| 第五章 信息素养资源建设实践 | 第51-60页 |
| 5.1 青岛十六中信息素养教育资源建设应用实践 | 第51-55页 |
| 5.2 应用实践后期效果分析与讨论 | 第55-60页 |
| 第六章 研究结论与讨论 | 第60-62页 |
| 注释 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 一 | 第66-68页 |
| 附录 二 | 第68-72页 |
| 附录 三 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
