| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第11-12页 |
| 1.3 The overall structure of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature review | 第13-27页 |
| 2.1 Mind Map | 第13-18页 |
| 2.1.1 A brief introduction of Mind Map | 第13-14页 |
| 2.1.2 Previous studies of Mind Map abroad | 第14-16页 |
| 2.1.3 Previous studies of Mind Map at home | 第16-18页 |
| 2.2 Theoretical foundations & related concepts | 第18-22页 |
| 2.2.1 Dual Coding Theory | 第18页 |
| 2.2.2 Theory of Knowledge Visualization | 第18-19页 |
| 2.2.3 Brain Science Theory | 第19页 |
| 2.2.4 The Process-level Theory of Memory | 第19-20页 |
| 2.2.5 Spreading Activation Models | 第20-21页 |
| 2.2.6 Definition of memory | 第21-22页 |
| 2.2.7 Learning interest | 第22页 |
| 2.3 Previous studies on English vocabulary learning and teaching | 第22-25页 |
| 2.3.1 Vocabulary and vocabulary teaching | 第22-23页 |
| 2.3.2 Previous studies on English vocabulary teaching and learning abroad | 第23-24页 |
| 2.3.3 Previous studies on English vocabulary teaching at home | 第24-25页 |
| 2.4 Previous studies on the application of Mind Map in English vocabulary teaching | 第25-26页 |
| 2.5 Summary | 第26-27页 |
| Chapter Three Research methodology | 第27-41页 |
| 3.1 Research questions | 第27页 |
| 3.2 Participants of the experiment | 第27-28页 |
| 3.3 Research Instruments | 第28-30页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第28-29页 |
| 3.3.2 Tests | 第29-30页 |
| 3.3.3 Interview | 第30页 |
| 3.4 Research procedure | 第30-36页 |
| 3.5 Teaching samples | 第36-40页 |
| 3.5.1 Sample lesson in EC | 第36-39页 |
| 3.5.2 Sample lesson in CC | 第39-40页 |
| 3.6 Data collection | 第40-41页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第41-53页 |
| 4.1 Analysis and discussion of the questionnaires | 第41-44页 |
| 4.2 Data analysis and discussion of the pre-test and post-test | 第44-49页 |
| 4.2.1 Comparison of the results of CC and EC in pre-test | 第44-45页 |
| 4.2.2 Comparison of the results of CC and EC in post-test | 第45-46页 |
| 4.2.3 Comparison of the results of CC in pre-test and post-test | 第46-48页 |
| 4.2.4 Comparison of the results of EC in pre-test and post-test | 第48-49页 |
| 4.3 Data analysis and discussion of the final words memory test | 第49-50页 |
| 4.4 Analysis and discussion of the interview | 第50-52页 |
| 4.5 Summary | 第52-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-57页 |
| 5.1 Major findings | 第53-54页 |
| 5.2 Implications of the study | 第54-55页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第55页 |
| 5.4 Suggestions for the future study | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-61页 |
| Appendix I: Questionnaire on students’ vocabulary learning interest | 第61-63页 |
| Appendix II: Pre-test | 第63-66页 |
| Appendix III: Post-test | 第66-69页 |
| Appendix IV: Words memory test | 第69-70页 |
| Appendix V: Outline of interview | 第70-71页 |
| Appendix VI: Scores of pre-test and post-test | 第71-72页 |
| Appendix VII: Scores of words memory test | 第72-73页 |
| Acknowledgements | 第73-74页 |
| The list of the research papers published by the author | 第74-75页 |
