| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15页 |
| 1.3 研究策略 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究的创新点 | 第16-17页 |
| 2 大学生风险意识教育的理论解读 | 第17-27页 |
| 2.1 风险 | 第17-21页 |
| 2.1.1 风险的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 风险的特征 | 第18-19页 |
| 2.1.3 风险的类型 | 第19-21页 |
| 2.2 大学生风险意识 | 第21-24页 |
| 2.2.1 大学生风险意识的内涵 | 第22页 |
| 2.2.2 大学生风险意识的作用 | 第22-24页 |
| 2.3 大学生风险意识教育 | 第24-27页 |
| 2.3.1 大学生风险意识教育的内涵 | 第24页 |
| 2.3.2 大学生风险意识教育的理论基础 | 第24-25页 |
| 2.3.3 大学生风险意识教育与思想政治教育的内在关联性 | 第25-27页 |
| 3 当代大学生风险意识的现状及归因分析 | 第27-42页 |
| 3.1 大学生风险意识的现状 | 第27-35页 |
| 3.1.1 调查对象与研究方法 | 第27页 |
| 3.1.2 调查结果与数据分析 | 第27-35页 |
| 3.2 大学生风险意识存在的主要问题 | 第35-38页 |
| 3.2.1 风险自觉意识淡薄 | 第35-36页 |
| 3.2.2 风险认知存在偏差 | 第36-37页 |
| 3.2.3 风险应对态度不够理性 | 第37-38页 |
| 3.2.4 风险责任担当意识不足 | 第38页 |
| 3.3 大学生风险意识问题存在的主要原因 | 第38-42页 |
| 3.3.1 部分媒体的不客观报道 | 第38-39页 |
| 3.3.2 学校风险教育的缺失 | 第39页 |
| 3.3.3 家庭教育存在的误区 | 第39-40页 |
| 3.3.4 大学生个体因素的影响 | 第40-42页 |
| 4 加强大学生风险意识教育的路径分析 | 第42-50页 |
| 4.1 加强社会在大学生风险意识教育中的应有作用 | 第42-43页 |
| 4.1.1 提高社会媒体对风险知识宣传的力度和可信度 | 第42-43页 |
| 4.1.2 建立风险意识教育的体制机制 | 第43页 |
| 4.2 发挥家庭在大学生风险意识教育中的重要作用 | 第43-44页 |
| 4.2.1 提高学生家长的自我风险意识水平 | 第43-44页 |
| 4.2.2 把风险意识教育融入家庭教育 | 第44页 |
| 4.3 完善高校大学生风险意识教育体系 | 第44-47页 |
| 4.3.1 开设风险教育相关课程 | 第44-45页 |
| 4.3.2 开展风险防范的实践活动 | 第45-46页 |
| 4.3.3 注重"平安校园"文化建设 | 第46页 |
| 4.3.4 加强风险意识教育的教师队伍建设 | 第46-47页 |
| 4.4 提升大学生风险意识自我培育能力 | 第47-50页 |
| 4.4.1 扩大风险相关知识储备 | 第47-48页 |
| 4.4.2 树立科学应对风险的态度 | 第48页 |
| 4.4.3 加强风险防范能力培养 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第55-57页 |
| 学位论文数据集 | 第57页 |