| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Ⅰ Introduction | 第9-11页 |
| ·Research Background | 第9页 |
| ·Research Significance | 第9-10页 |
| ·Research Questions | 第10-11页 |
| Ⅱ Literature Review | 第11-23页 |
| ·Of High-achieved English Learners | 第11-13页 |
| ·Definition of High-achieved English Learners | 第11-12页 |
| ·Characteristics of High-achieved English Learners | 第12-13页 |
| ·Of Language Learning Strategies | 第13-16页 |
| ·Definitions of Vocabulary Learning Strategy | 第13-14页 |
| ·Classification of Vocabulary Learning Strategy | 第14-16页 |
| ·Related Studies | 第16-20页 |
| ·Studies abroad | 第16-17页 |
| ·Studies at Home | 第17-20页 |
| ·Theoretical Foundation | 第20-23页 |
| Ⅲ Methodology | 第23-30页 |
| ·Objective | 第23页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Instruments | 第24-27页 |
| ·Vocabulary Tests | 第24-25页 |
| ·Questionnaire | 第25-26页 |
| ·Interview | 第26-27页 |
| ·Data Collection | 第27页 |
| ·Research Procedures | 第27-30页 |
| Ⅳ. DataAnalysis and Discussion | 第30-45页 |
| ·Discussion of Questionnaire | 第30-42页 |
| ·Strategies Used by the High-achieved Senior High School Students | 第30-34页 |
| ·Strategies Used by High-achieved Junior High School Students | 第34-39页 |
| ·Comparison of the Strategy Use between Junior and Senior High-achieved Students | 第39-42页 |
| ·Discussion of Interview | 第42-45页 |
| Ⅴ.Conclusion | 第45-51页 |
| ·Main Findings | 第45-47页 |
| ·Pedagogical Implication | 第47-50页 |
| ·Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第50-51页 |
| Bibliography | 第51-52页 |
| Appendix 1 | 第52-54页 |
| Appendix 2 Outline of interview | 第54-55页 |
| Appendix 3 | 第55-56页 |
| Appendix 4 Vocabulary Tests & Answers | 第56-59页 |
| Acknowledgments | 第59页 |
