基于AHP的研究生创新创业教育的评价研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究的背景及意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·国内外创新创业教育研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内创新创业教育研究的文献综述 | 第15-18页 |
| ·研究思路、内容和方法 | 第18-22页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第19-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 2 基本理论概述 | 第22-30页 |
| ·研究生教育的相关理论研究 | 第22-24页 |
| ·研究生教育的基本内涵 | 第22-23页 |
| ·研究生教育与本科生教育的区别 | 第23-24页 |
| ·创新创业教育的内涵与特点 | 第24-26页 |
| ·创新教育与创业教育的内涵 | 第24页 |
| ·创新创业教育的内涵与特点 | 第24-26页 |
| ·教育评价的相关理论研究 | 第26-30页 |
| ·教育评价的内涵与功能 | 第26-27页 |
| ·教育评价的基本标准与常用方法 | 第27-30页 |
| 3 AHP应用于评价的研究分析 | 第30-36页 |
| ·AHP简介 | 第30-32页 |
| ·AHP的起源与发展 | 第30页 |
| ·AHP的特点 | 第30-32页 |
| ·AHP应用于评价的主要步骤 | 第32-36页 |
| ·层次结构模型的构建 | 第32页 |
| ·判断矩阵的构造与赋值 | 第32-33页 |
| ·层次单排序与一致性检验 | 第33-34页 |
| ·层次总排序与检验 | 第34-36页 |
| 4 基于AHP的研究生创新创业教育评价模型的研究 | 第36-53页 |
| ·研究生创新创业教育影响因素的实证分析 | 第36-42页 |
| ·研究生创新创业教育评价指标的提取 | 第36-37页 |
| ·研究方案的设计 | 第37-38页 |
| ·问卷的统计与分析 | 第38-39页 |
| ·基于结构方程模型的分析 | 第39-42页 |
| ·基于AHP的研究生创新创业教育评价模型的构建 | 第42-53页 |
| ·研究生创新创业教育评价模型的构建 | 第42-43页 |
| ·层次单排序指标权重的确定及一致性检验 | 第43-49页 |
| ·层次总排序指标权重的确定及一致性检验 | 第49-50页 |
| ·检验结论 | 第50-53页 |
| 5 总结与展望 | 第53-55页 |
| ·研究总结 | 第53-54页 |
| ·展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录A | 第59-61页 |
| 附录B | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
