基于全面质量管理的军队院校人才培养研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·论文的研究背景、目的和意义 | 第11-14页 |
| ·论文研究的背景 | 第11-12页 |
| ·论文研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·全面质量管理的研究现状 | 第14-15页 |
| ·全面质量管理在教育领域的应用现状 | 第15-17页 |
| ·论文研究的主要内容、创新点和方法 | 第17-20页 |
| ·论文的主要内容 | 第17-18页 |
| ·论文的主要创新点 | 第18页 |
| ·论文的研究流程及方法 | 第18-20页 |
| 第二章 全面质量管理的基本理论方法 | 第20-27页 |
| ·全面质量管理的发展 | 第20-21页 |
| ·全面质量管理的基本思想 | 第21-25页 |
| ·全面质量管理的内涵 | 第21-22页 |
| ·戴明的全面质量管理思想 | 第22-24页 |
| ·朱兰的全面质量管理思想 | 第24-25页 |
| ·克劳士比的全面质量管理思想 | 第25页 |
| ·全面质量管理的原理及特点 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 军队院校全面质量管理的理论体系 | 第27-37页 |
| ·军队院校全面质量管理的含义与特点 | 第27-29页 |
| ·军队院校全面质量管理的含义 | 第27页 |
| ·军队院校全面质量管理的特点 | 第27-29页 |
| ·军队院校全面质量管理的基本模式 | 第29-31页 |
| ·全员参与质量管理 | 第29页 |
| ·全过程质量管理 | 第29-31页 |
| ·全要素质量管理 | 第31页 |
| ·军队院校全面质量管理的方法 | 第31-34页 |
| ·质量目标管理 | 第32-33页 |
| ·PDCA循环 | 第33-34页 |
| ·军队院校人才培养全面质量管理的评价方式 | 第34-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 军队院校全面质量管理的过程分析 | 第37-47页 |
| ·基于全面质量管理的军队院校人才培养主要过程 | 第37-39页 |
| ·基于全面质量管理的军队院校人才培养过程分析 | 第39-46页 |
| ·制定计划阶段 | 第39-41页 |
| ·关键影响因素分析模型的建立 | 第41-43页 |
| ·层次分析法的应用 | 第43-45页 |
| ·检查结果阶段和处理阶段 | 第45-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第五章 军队院校全面质量管理的应用分析 | 第47-58页 |
| ·院校人才培养现状 | 第47-49页 |
| ·以某学员队为例的人才培养调查研究 | 第49-57页 |
| ·基本流程介绍 | 第49页 |
| ·各项调查的数据统计与分析 | 第49-55页 |
| ·关键影响因素模型的求解及分析 | 第55-57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 第六章 总结与展望 | 第58-61页 |
| ·研究总结 | 第58-60页 |
| ·本研究有待改进之处 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
