| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·选题目的和意义 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-17页 |
| ·研究方法和思路 | 第17-18页 |
| ·相关概念界定 | 第18-20页 |
| ·本文的创新点 | 第20-22页 |
| 第2章 我国大学教师专业技术职务聘任制度概述 | 第22-27页 |
| ·教师专业技术职务聘任制度的历史沿革 | 第22-24页 |
| ·教师专业技术职务聘任制度的原则 | 第24-25页 |
| ·教师专业技术职务聘任制度的特点 | 第25-27页 |
| 第3章 我国综合性大学教师专业技术职务聘任制度的建设与发展 | 第27-37页 |
| ·教师专业技术职务聘任制度的实施模式 | 第27-29页 |
| ·教师专业技术职务聘任工作的指导思想和基本原则 | 第29页 |
| ·教师专业技术职务聘任组织及其职责 | 第29-31页 |
| ·教师专业技术职务聘任工作流程 | 第31-33页 |
| ·教师专业技术职务聘任制改革的成效 | 第33-37页 |
| 第4章 我国现行综合性大学教师专业技术职务聘任制度存在的问题 | 第37-43页 |
| ·岗位设置落后 | 第37-38页 |
| ·过于重视教师专业素质,忽视师德修养 | 第38-39页 |
| ·评价机制与学科发展不匹配 | 第39-40页 |
| ·教师专业技术职务聘任过程亟需进一步完善 | 第40-41页 |
| ·缺乏相应的社会保障 | 第41页 |
| ·缺乏科学有效的聘后管理制度 | 第41-43页 |
| 第5章 优化我国综合性大学教师专业技术职务聘任制度的对策 | 第43-53页 |
| ·科学合理地设置岗位 | 第43-44页 |
| ·将师德师风要求放在首位 | 第44-46页 |
| ·完善教师专业技术职务聘任制度多元化评价体系 | 第46-48页 |
| ·进一步完善教师专业技术职务聘任过程 | 第48-49页 |
| ·建立健全社会保障 | 第49-50页 |
| ·加强学校对教师的聘后管理工作 | 第50-52页 |
| ·优化顶层设计,完善职务聘任 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第59页 |
