| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-13页 |
| ·研究内容和方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 基本概念和理论基础 | 第15-21页 |
| ·基本概念 | 第15-16页 |
| ·基本理论 | 第16-19页 |
| ·公共物品的性质与供给 | 第16-17页 |
| ·权变理论及其启示 | 第17-18页 |
| ·新公共管理理论及其应用 | 第18-19页 |
| ·公共物品供给的权变观 | 第19-21页 |
| 第三章 我国干部教育培训供给的历史、现状及存在问题 | 第21-30页 |
| ·历史传承 | 第21-24页 |
| ·供给现状 | 第24-26页 |
| ·存在问题及危害 | 第26-30页 |
| 第四章 我国干部教育培训供给模式存在问题的产生原因 | 第30-41页 |
| ·政治因素 | 第30-33页 |
| ·意识形态问题 | 第30-32页 |
| ·体制问题 | 第32-33页 |
| ·历史因素 | 第33-37页 |
| ·长期倍受重视 | 第33-34页 |
| ·社会功能多元 | 第34-35页 |
| ·供给过程易变 | 第35-37页 |
| ·环境因素 | 第37-41页 |
| ·市场发展水平 | 第37-38页 |
| ·政府治理水平 | 第38-39页 |
| ·培训体系建设 | 第39-41页 |
| 第五章 我国干部教育培训供给模式优化 | 第41-46页 |
| ·行政计划与市场交易结合 | 第41-42页 |
| ·政府主导下的多元合作 | 第42-44页 |
| ·分类改革与分步实施 | 第44-46页 |
| 第六章 我国干部教育培训供给模式的改革与创新对策 | 第46-51页 |
| ·传统干部教育理念的扬弃 | 第46-47页 |
| ·干部教育培训体制调整 | 第47-48页 |
| ·干部教育培训组织的改革 | 第48-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读硕士期间取得的学术成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |