| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-17页 |
| ·研究背景 | 第7-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·国内体育教育专业招生考试制度研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外对高校体育专业招生考试项目设置的研究 | 第13-14页 |
| ·学科视角与研究方法 | 第14-15页 |
| ·对已有研究的总体评价 | 第15页 |
| ·研究的假设与研究内容的创新之处 | 第15-17页 |
| ·研究假设 | 第15-16页 |
| ·研究内容与创新之处 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第17-21页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·文献研究法 | 第17页 |
| ·实地考察法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-19页 |
| ·访谈法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-39页 |
| ·与本研究相关概念的界定 | 第21页 |
| ·江西省高校体育教育专业招生考试的本质、结构、功能、实施机制 | 第21-23页 |
| ·江西省高校体育教育专业招生考试的本质 | 第21-22页 |
| ·江西省高校体育教育专业招生考试的结构 | 第22-23页 |
| ·江西省高校体育教育专业招生考试的功能 | 第23-26页 |
| ·体育教育专业招生术科考试有利于高校体育专业选拔新生，提高高校教育资源使用率和人才培养率 | 第23-24页 |
| ·体育教育专业招生术科考试对中学体育教育的导向与激励作用 | 第24-25页 |
| ·体育教育专业招生术科考试促进社会的公平与公正 | 第25-26页 |
| ·高校体育教育专业招生考试的实施机制 | 第26页 |
| ·江西省中学对体育师资规格需求对高校体育人才培养的影响 | 第26-29页 |
| ·“一专多能”是社会对于体育人才的主要需求类型也是高校体育人才的培养目标 | 第26-28页 |
| ·江西省体育教育专业人才需求对高校体育教育专业人才培养的影响 | 第28-29页 |
| ·江西省高校体育教育专业现行招生考试项目设置对体育教育专业人才培养规格的影响 | 第29-30页 |
| ·高校体育教育专业人才培养目标 | 第29页 |
| ·江西省高校体育教育专业现行招生考试项目设置对体育教育专业人才培养规格的影响 | 第29-30页 |
| ·不同省份几种考试项目设置模式的对比研究 | 第30-34页 |
| ·我国普通高校体育招生术科考试项目设置现状 | 第30-32页 |
| ·各省体育教育专业招生术科考试项目设置的研究 | 第32-33页 |
| ·部分省份对于体育专业招生考试项目设置的探索 | 第33-34页 |
| ·江西省高校体育教育专业招生考试项目设置的改革与可行性分析 | 第34-39页 |
| ·江西省体育教育专业招生考试项目设置的改革历程 | 第34-35页 |
| ·体育高考改革的必经之路 | 第35页 |
| ·体育高考改革的可行性分析 | 第35-39页 |
| 4 结论与建议 | 第39-40页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附件 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第51页 |
