广州多校区高校管理模式探究--以华南理工大学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究的背景与意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·国内部分 | 第10-12页 |
| ·国外部分 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第13-14页 |
| ·研究目标、研究内容及研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究目标 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| 本章小结 | 第15-17页 |
| 第二章 我国多校区高校管理模式 | 第17-29页 |
| ·我国多校区高校的形成 | 第17-18页 |
| ·多校区办学优势与存在问题 | 第18-19页 |
| ·多校区办学优势 | 第18页 |
| ·存在的困难与问题 | 第18-19页 |
| ·多校区高校组织结构 | 第19-20页 |
| ·直线职能式 | 第19-20页 |
| ·事业部式 | 第20页 |
| ·矩阵式 | 第20页 |
| ·多校区高校管理模式 | 第20-23页 |
| ·依照“条”、“块”之间关系进行划分 | 第21-22页 |
| ·依照结构布局进行划分 | 第22-23页 |
| ·多校区大学管理模式的选择依据 | 第23-27页 |
| ·多校区管理的集权与分权 | 第23-24页 |
| ·影响管理模式的权变因素 | 第24-27页 |
| 本章小结 | 第27-29页 |
| 第三章 广州多校区高校管理模式比较与分析 | 第29-37页 |
| ·广州多校区高校的现状 | 第29-32页 |
| ·广州多校区高校的形成 | 第30页 |
| ·办学规模与办学空间 | 第30-32页 |
| ·广州多校区高校管理情况 | 第32-36页 |
| ·立足旧校区，对新校区实行延伸管理 | 第32-34页 |
| ·立足新校区，对旧校区实行延伸管理 | 第34-35页 |
| ·校区相对独立的管理模式 | 第35-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 华南理工大学多校区管理模式研究 | 第37-49页 |
| ·建设背景 | 第37页 |
| ·管理理念 | 第37-39页 |
| ·管理模式与存在的问题 | 第39-48页 |
| ·权力配置 | 第39-42页 |
| ·学科布局 | 第42-45页 |
| ·行政效率 | 第45-46页 |
| ·人事配备 | 第46-47页 |
| ·文化传承与塑造 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 第五章 高效的多校区管理模式构建 | 第49-55页 |
| ·以党委领导下校长负责制为决策模式 | 第49-50页 |
| ·明确党委的核心领导地位 | 第49页 |
| ·落实校长负责 | 第49页 |
| ·坚持民主集中制 | 第49-50页 |
| ·以学院实体化为学院管理模式 | 第50页 |
| ·适度下放决策权 | 第50页 |
| ·强化学术委员会等组织的功能 | 第50页 |
| ·以事业部制为组织结构模式 | 第50-51页 |
| ·事业部制模式的特点 | 第50-51页 |
| ·事业部制模式的可行性 | 第51页 |
| ·以交叉融合为学科发展模式 | 第51-52页 |
| ·创新学科组织形式 | 第52页 |
| ·整合学科资源 | 第52页 |
| ·培养高素质创新型人才 | 第52页 |
| ·以人性化为校园文化建设模式 | 第52-53页 |
| ·文化宣传策略 | 第53页 |
| ·社会驱动策略 | 第53页 |
| ·以共享型校园为资源管理模式 | 第53-54页 |
| ·课程资源共享 | 第54页 |
| ·实验资源共享 | 第54页 |
| ·图书资源共享 | 第54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61页 |
