摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-9页 |
List of Tables and Figures | 第9-10页 |
Abbreviations | 第10-11页 |
Acknowledgements | 第11-12页 |
TABLE OF CONTENTS | 第12-14页 |
Chapter One Introduction | 第14-18页 |
·Background of the Study | 第14-16页 |
·Significance of the Study | 第16-17页 |
·Layout of the Thesis | 第17-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-29页 |
·Referential Questions | 第18-21页 |
·The Definition of Referential Questions | 第18-19页 |
·Imbalance between Display and Referential Questions | 第19-21页 |
·Two Main Theoretical Clues of Researches on Referential Questions | 第21-25页 |
·Interactionist SLA Theory | 第21-23页 |
·Constructivism | 第23-24页 |
·Summary | 第24-25页 |
·Scaffolding | 第25-26页 |
·Scaffolding Functions in the Classroom Discussion | 第26-29页 |
Chapter Three Methodology | 第29-35页 |
·Research Questions | 第29页 |
·Participants | 第29-30页 |
·Research Instruments | 第30-33页 |
·Questionnaires | 第30-31页 |
·Interview | 第31-32页 |
·Classroom Observation | 第32-33页 |
·Research Procedures | 第33-35页 |
·Stage One | 第33页 |
·Stage Two | 第33-34页 |
·Stage Three | 第34-35页 |
Chapter Four Results and Discussions | 第35-53页 |
·Description of Students’ Attitudes towards Referential Questions | 第35-39页 |
·Teachers’ Assessment of Referential Questions | 第39-41页 |
·The Distribution of Question Types in Classroom Interaction | 第39-40页 |
·Teachers’ Assessment of Posing Referential Questions in Classroom | 第40-41页 |
·Teacher Scaffolding in Referential Questions | 第41-49页 |
·One- way Scaffolding | 第41-46页 |
·Multiple Scaffolding | 第46-49页 |
·Effects of Teacher Scaffolding in Referential Questions | 第49-53页 |
·Frequencies of Scaffolding Means in Class A | 第49-50页 |
·Analysis of Questionnaire II | 第50-52页 |
·Analysis of Results of Students’ Writing in Class A and Class B | 第52-53页 |
Chapter Five Conclusion | 第53-58页 |
·Major Findings | 第53-56页 |
·Limitations and Suggestions | 第56-58页 |
References | 第58-62页 |
AppendixⅠ | 第62-63页 |
AppendixⅡ | 第63-64页 |
AppendixⅢ | 第64-65页 |
AppendixⅣ | 第65-66页 |
AppendixⅤ | 第66页 |