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高中英语课堂参考性问题的支架功能实证研究

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
List of Tables and Figures第9-10页
Abbreviations第10-11页
Acknowledgements第11-12页
TABLE OF CONTENTS第12-14页
Chapter One Introduction第14-18页
   ·Background of the Study第14-16页
   ·Significance of the Study第16-17页
   ·Layout of the Thesis第17-18页
Chapter Two Literature Review第18-29页
   ·Referential Questions第18-21页
     ·The Definition of Referential Questions第18-19页
     ·Imbalance between Display and Referential Questions第19-21页
   ·Two Main Theoretical Clues of Researches on Referential Questions第21-25页
     ·Interactionist SLA Theory第21-23页
     ·Constructivism第23-24页
     ·Summary第24-25页
   ·Scaffolding第25-26页
   ·Scaffolding Functions in the Classroom Discussion第26-29页
Chapter Three Methodology第29-35页
   ·Research Questions第29页
   ·Participants第29-30页
   ·Research Instruments第30-33页
     ·Questionnaires第30-31页
     ·Interview第31-32页
     ·Classroom Observation第32-33页
   ·Research Procedures第33-35页
     ·Stage One第33页
     ·Stage Two第33-34页
     ·Stage Three第34-35页
Chapter Four Results and Discussions第35-53页
   ·Description of Students’ Attitudes towards Referential Questions第35-39页
   ·Teachers’ Assessment of Referential Questions第39-41页
     ·The Distribution of Question Types in Classroom Interaction第39-40页
     ·Teachers’ Assessment of Posing Referential Questions in Classroom第40-41页
   ·Teacher Scaffolding in Referential Questions第41-49页
     ·One- way Scaffolding第41-46页
     ·Multiple Scaffolding第46-49页
   ·Effects of Teacher Scaffolding in Referential Questions第49-53页
     ·Frequencies of Scaffolding Means in Class A第49-50页
     ·Analysis of Questionnaire II第50-52页
     ·Analysis of Results of Students’ Writing in Class A and Class B第52-53页
Chapter Five Conclusion第53-58页
   ·Major Findings第53-56页
   ·Limitations and Suggestions第56-58页
References第58-62页
AppendixⅠ第62-63页
AppendixⅡ第63-64页
AppendixⅢ第64-65页
AppendixⅣ第65-66页
AppendixⅤ第66页

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