包头供电局职工教育培训项目效果评价
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究动态 | 第10-11页 |
| ·国外研究动态 | 第10页 |
| ·国内研究动态 | 第10-11页 |
| ·课题研究主要内容 | 第11-12页 |
| 第2章 包头供电局职工教育培训现状 | 第12-16页 |
| ·包头供电局职工教育培训体系 | 第12-14页 |
| ·包头供电局培训核心理念 | 第12页 |
| ·教育培训总体目标 | 第12页 |
| ·职工教育培训的三大模块 | 第12-13页 |
| ·培训体系组织架构 | 第13页 |
| ·培训模式 | 第13-14页 |
| ·职工教育培训效果现状 | 第14-16页 |
| ·培训工作完成情况 | 第14-15页 |
| ·培训管理工作 | 第15-16页 |
| 第3章 基于层次分析的模糊综合评价 | 第16-28页 |
| ·指标体系的构建 | 第16-20页 |
| ·指标体系构建原则及初选方法 | 第16-17页 |
| ·综合评价指标体系结构的优化 | 第17-18页 |
| ·建立评价指标体系 | 第18-19页 |
| ·指标内涵 | 第19-20页 |
| ·层次分析法基本原理及步骤 | 第20-25页 |
| ·层次分析法的基本原理 | 第20-21页 |
| ·层次分析法的基本步骤 | 第21-25页 |
| ·模糊综合评价基本原理和步骤 | 第25-28页 |
| ·模糊综合评价基本原理 | 第25-26页 |
| ·模糊综合评价基本步骤 | 第26-28页 |
| 第4章 实证研究 | 第28-36页 |
| ·数据收集 | 第28-33页 |
| ·建立评价指标权重判断矩阵 | 第28-29页 |
| ·权重的计算 | 第29-32页 |
| ·求出各指标权重 | 第32-33页 |
| ·模糊综合评价 | 第33-34页 |
| ·确定指标隶属度 | 第33页 |
| ·模糊层次综合评价 | 第33-34页 |
| ·结果分析 | 第34-36页 |
| 第5章 包头供电局职工教育培训模式创新 | 第36-40页 |
| ·培训架构体系化——“三建” | 第36-37页 |
| ·理念建设 | 第36页 |
| ·制度建设 | 第36-37页 |
| ·架构建设 | 第37页 |
| ·培训平台模块化——“三训” | 第37-38页 |
| ·学历教育培训 | 第38页 |
| ·高管培训 | 第38页 |
| ·岗位培训 | 第38页 |
| ·培训形式多元化——“三基” | 第38-40页 |
| ·强化基础 | 第38页 |
| ·夯实基层 | 第38-39页 |
| ·注重基本功 | 第39-40页 |
| 第6章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 在学期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46页 |
