当前我国中学生团队精神培养的探索
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究的现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·创新与不足 | 第14-15页 |
| 第二章 团队精神的内涵及功能 | 第15-17页 |
| ·团队精神的内涵 | 第15页 |
| ·团队精神的功能 | 第15-17页 |
| ·目标一致齐心协力 | 第16页 |
| ·和谐管理自我约束 | 第16页 |
| ·尊重个性张扬个性 | 第16-17页 |
| 第三章 中学生团队精神培养概况 | 第17-20页 |
| ·团队精神培养的现状 | 第17-18页 |
| ·认知现状 | 第17页 |
| ·实践现状 | 第17-18页 |
| ·体育课 | 第17页 |
| ·帮扶小组 | 第17-18页 |
| ·学校组织的文体活动 | 第18页 |
| ·学生社团与兴趣小组 | 第18页 |
| ·班级活动 | 第18页 |
| ·团队精神培养中存在问题及原因 | 第18-20页 |
| ·存在问题 | 第18-19页 |
| ·班级凝聚力不强 | 第18页 |
| ·交往态度冷漠 | 第18-19页 |
| ·缺乏团队意识 | 第19页 |
| ·对校园活动缺乏参与意识 | 第19页 |
| ·原因分析 | 第19-20页 |
| ·年龄阶段的特征体现 | 第19页 |
| ·家庭教育的错误引导 | 第19-20页 |
| ·重理论轻实践的学校教育 | 第20页 |
| ·社会不良现象的影响 | 第20页 |
| ·网络的影响 | 第20页 |
| 第四章 中学生团队精神培养设计 | 第20-32页 |
| ·培养原则 | 第21-23页 |
| ·以人为本原则 | 第21页 |
| ·集体主义原则 | 第21-22页 |
| ·系统性原则 | 第22-23页 |
| ·实践性原则 | 第23页 |
| ·培养方法 | 第23-26页 |
| ·以日常班级活动为载体 | 第23-24页 |
| ·以校园文化建设为依托 | 第24页 |
| ·充分发挥学生社团的作用 | 第24-25页 |
| ·开展团队拓展训练 | 第25页 |
| ·参与社会实践活动 | 第25页 |
| ·发现和培养团队精神带头人 | 第25-26页 |
| ·培养内容 | 第26-30页 |
| ·陌生环境适应 | 第26页 |
| ·人际沟通交往 | 第26-27页 |
| ·协调竞争合作 | 第27页 |
| ·加深自我认识 | 第27-28页 |
| ·善于学习交流 | 第28页 |
| ·勇于承担责任 | 第28-29页 |
| ·探索创新实践 | 第29页 |
| ·辅助心灵成长 | 第29-30页 |
| ·培养过程 | 第30-32页 |
| ·团队精神培养活动的前期准备 | 第30-31页 |
| ·团队精神培养活动的实施过程 | 第31-32页 |
| ·团队精神培养活动的总结 | 第32页 |
| 总结 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第36页 |
