| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-18页 |
| 一、社会交往及亲子互动的意义 | 第12-15页 |
| 二、年幼儿童与视频媒介 | 第15-17页 |
| 三、数字时代的家庭教育 | 第17-18页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第18-19页 |
| 一、正确看待电视对于儿童发展的影响 | 第18页 |
| 二、帮助父母意识亲子互动的意义和价值 | 第18-19页 |
| 三、为父母和儿童媒介制作方提供建议 | 第19页 |
| 第三节 研究框架 | 第19-21页 |
| 一、研究步骤 | 第19-20页 |
| 二、本研究创新性 | 第20-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-32页 |
| 第一节 相关研究综述 | 第21-30页 |
| 一、亲子关系及互动的意义 | 第21-25页 |
| 二、视频媒介与年幼儿童“视频缺陷” | 第25-28页 |
| 三、视频媒介的互动性意义 | 第28-30页 |
| 第二节 对亲子互动意义与第三方作用的理论支持 | 第30-32页 |
| 一、性心理发展理论 | 第30页 |
| 二、行为主义和社会学习理论 | 第30页 |
| 三、认知发展理论 | 第30-31页 |
| 四、社会生态系统理论 | 第31页 |
| 五、个体心理学理论 | 第31-32页 |
| 第三章 早期儿童视频媒介接触情况与亲子行为观察研究 | 第32-44页 |
| 第一节 早期儿童接触视频媒介情况调查 | 第32-38页 |
| 一、研究方法 | 第32页 |
| 二、研究结果与分析 | 第32-38页 |
| 第二节 早期儿童日常亲子活动行为观察研究 | 第38-41页 |
| 一、研究方法 | 第38-39页 |
| 二、研究结果与分析 | 第39-41页 |
| 第三节 讨论 | 第41-44页 |
| 第四章 视频媒介因素对亲子互动的影响 | 第44-56页 |
| 第一节 视频媒介中互动因素对亲子互动影响的实验研究 | 第44-49页 |
| 一、研究方法 | 第44-45页 |
| 二、研究结果与分析 | 第45-49页 |
| 第二节 视频媒介中文化差异对亲子互动影响的实验研究 | 第49-53页 |
| 一、研究方法 | 第49-50页 |
| 二、结果与分析 | 第50-53页 |
| 第三节 讨论 | 第53-56页 |
| 第五章 总论 | 第56-59页 |
| 第六章 研究建议与局限 | 第59-62页 |
| 第一节 研究建议 | 第59-60页 |
| 一、面向儿童视频媒介制作方的建议 | 第59-60页 |
| 二、面向家长的建议 | 第60页 |
| 第二节 研究局限 | 第60-62页 |
| 一、研究方法的局限 | 第60-61页 |
| 二、样本容量的局限 | 第61-62页 |
| 附录1 《视频媒介与儿童调查问卷》 | 第62-66页 |
| 附录2 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-76页 |
| 后记 | 第76页 |
