| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11页 |
| (四) 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 二、建国初期党对工人进行思想政治教育的背景分析 | 第13-18页 |
| (一) 建国初期工人阶级总体形势分析 | 第13-15页 |
| (二) 与建国初期党对农民思想政治教育的对比分析 | 第15-18页 |
| 三、建国初期党对工人思想政治教育主要内容的确立 | 第18-29页 |
| (一) 建国初期党对工人思想政治教育的主要内容 | 第18-25页 |
| 1. 党对工人进行阶级教育 | 第18-19页 |
| 2. 建国初期党的路线、方针、政策教育 | 第19-22页 |
| 3. 集体主义和社会主义思想教育 | 第22-23页 |
| 4. 以抗美援朝为中心的爱国主义教育 | 第23-24页 |
| 5. 关于废除旧习俗、实行民主改革的教育 | 第24页 |
| 6. 以《工会法》为主的法制宣传教育 | 第24-25页 |
| (二) 建国初期党对工人思想政治教育主要内容确立的现实依据 | 第25-27页 |
| 1. 建国初期巩固新生人民民主政权的根本需求 | 第25-26页 |
| 2. 建国初期恢复和发展国民经济的根本需要 | 第26页 |
| 3. 实现过渡时期总路线“一化三改”任务的思想保证 | 第26-27页 |
| (三) 建国初期党对工人思想政治教育主要内容确立的理论依据 | 第27-29页 |
| 1. 建国初期的工运方针是党对工人思想政治教育内容的理论依据 | 第27页 |
| 2. 建国初期的工会理论蕴含了党对工人思想政治教育内容的理论依据 | 第27-29页 |
| 四、建国初期党对工人思想政治教育主要方法与特点分析 | 第29-36页 |
| (一) 建国初期党对工人思想政治教育的主要方法 | 第29-33页 |
| 1. 通过说服教育、以理服人达到对工人教育的目的 | 第29-30页 |
| 2. 创办培训班、夜校来加强工人文化教育 | 第30页 |
| 3. 深入基层调查提高工人思想觉悟 | 第30-31页 |
| 4. 利用榜样和自我教育提升全体工人思想水平 | 第31-32页 |
| 5. 借助书报、口号等宣传方式深化对工人的思想教育 | 第32-33页 |
| (二) 建国初期党对工人思想政治教育的三大特点 | 第33-36页 |
| 1.围绕重大政治事件的主题教育有机融入到日常生活教育之中 | 第33-34页 |
| 2. 在以扫盲为主的文化教育中渗透思想政治教育 | 第34-35页 |
| 3. 从提高工人物质生活着手发挥思想政治教育的有效性 | 第35-36页 |
| 五、建国初期党对工人思想政治教育的成效及现实启示 | 第36-45页 |
| (一) 建国初期党对工人思想政治教育成效的评价标准 | 第36-37页 |
| 1. 坚持定性与定量评价相结合 | 第36页 |
| 2. 坚持隐性与显性评价相结合 | 第36-37页 |
| 3. 坚持动态与静态评价相结合 | 第37页 |
| (二) 建国初期党对工人思想政治教育的成效分析 | 第37-41页 |
| 1. 发挥了工人阶级在恢复国民经济和巩固新生政权中主力军的作用 | 第38页 |
| 2. 进一步巩固了工农联盟思想基础 | 第38-39页 |
| 3. 促进工会组织的迅速发展 | 第39-40页 |
| 4. 提前完成了“一五”计划 | 第40页 |
| 5. 推动生产资料私有制的社会主义改造进程 | 第40-41页 |
| (三) 建国初期党对工人思想政治教育的现实启示 | 第41-45页 |
| 1. 必须紧紧围绕当前党的中心工作开展工人思想政治教育 | 第41-42页 |
| 2. 必须把关注工人现实需求放在思想政治教育工作的突出位置 | 第42-43页 |
| 3. 应充分发挥工会组织在工人思想政治教育中的桥梁纽带作用 | 第43-44页 |
| 4. 应采取喜闻乐见的方法和形式对工人进行思想政治教育 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在校期间的科研成果 | 第49页 |
