| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 论文摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| ·Significance of the Study | 第9-10页 |
| ·Literature Review | 第10-11页 |
| ·Research Methodology | 第11-12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 The Role of Chinese-American Family | 第14-31页 |
| ·Socioeconomic Background | 第14-19页 |
| ·Race and Education | 第19-22页 |
| ·Parental Attitude and Expectation | 第22-31页 |
| Chapter 3 The Educational Environment | 第31-42页 |
| ·Inter actions, Resources, and Discourse | 第31-35页 |
| ·Parental Involvement in School | 第35-37页 |
| ·Students’ Attitude and their Experiences | 第37-42页 |
| Chapter 4 The American Social Context | 第42-53页 |
| ·Pan-Asian Ethnogenesis | 第42-46页 |
| ·Model Minority Stereotype | 第46-49页 |
| ·Affirmative Action | 第49-53页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第53-55页 |
| ·A Summary of the Thesis | 第53-54页 |
| ·Limitations and Implications of the Study | 第54-55页 |
| Notes | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-62页 |
