大学生网络行为特征及教育引导研究--以西安高校大学生为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| (四) 研究方法及主要创新点 | 第12-14页 |
| 1、从实证调查到原因分析 | 第13页 |
| 2、从理论模型到措施对策 | 第13页 |
| 3、主要创新点 | 第13-14页 |
| 一、大学生网络行为分析理论 | 第14-18页 |
| (一) 大学生网络行为的内涵和类型划分 | 第14-15页 |
| (二) 大学生网络行为动机理论 | 第15页 |
| (三) 大学生网络行为需求分类 | 第15-16页 |
| (四) 大学生网络行为心理特征 | 第16-18页 |
| 二、大学生网络行为的实证研究 | 第18-45页 |
| (一) 大学生网络使用行为特征分析 | 第18-21页 |
| (二) 大学生网络需求行为一般趋势分析 | 第21-28页 |
| 1、大学生网络需求行为特征分析 | 第21-24页 |
| 2、不同性别大学生网络行为需求分析 | 第24-26页 |
| 3、不同年级大学生网络行为需求分析 | 第26-28页 |
| 4、不同专业大学生网络行为需求分析 | 第28页 |
| (三) 大学生几种主要网络行为选择模式分析 | 第28-38页 |
| 1、大学生网络交往行为模式分析 | 第29-32页 |
| 2、大学生网络消费行为模式分析 | 第32-35页 |
| 3、大学生网络娱乐行为分析 | 第35-38页 |
| (四) 网络满意度及行为分析 | 第38-41页 |
| (五) 西安高校大学生网络行为的特征 | 第41-45页 |
| 1、大学生网络行为的主流 | 第41-42页 |
| 2、大学生网络行为偏差 | 第42-45页 |
| 三、大学生网络行为的教育引导策略 | 第45-53页 |
| (一) 加强思想政治教育网站建设 | 第45-47页 |
| 1、丰富思想政治教育的网络平台 | 第45-46页 |
| 2、加强思想政治教育网站的信息过滤 | 第46-47页 |
| (二) 加强大学生网络道德教育 | 第47-49页 |
| 1、加强大学生网络行为规范教育 | 第47-48页 |
| 2、加强大学生网络责任教育 | 第48页 |
| 3、加强大学生自律意识教育 | 第48-49页 |
| (三) 做好网络心理咨询 | 第49-50页 |
| 1、加强大学生的网络心理教育引导 | 第49-50页 |
| 2、运用网络通讯工具，创造便捷的心理咨询环境 | 第50页 |
| (四) 建设高素质网络思想政治教育队伍 | 第50-51页 |
| 1、全面提高网络思想政治教育工作者的业务素质 | 第50-51页 |
| 2、培养运用网络从事思想政治教育工作的专业队伍 | 第51页 |
| (五) 加强网络管理，净化网络空间 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
