| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 图目录 | 第8页 |
| 表目录 | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·数字化学习环境的建设是教育信息化发展的需要 | 第9页 |
| ·电子白板的产生为课堂教学信息化提供了一种新的解决方案 | 第9页 |
| ·国内外对电子白板应用及研究的现状分析 | 第9-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第2章 研究综述及相关基础 | 第13-25页 |
| ·电子白板的工作原理原理与发展 | 第13-19页 |
| ·电子白板的工作原理 | 第13-14页 |
| ·电子白板的发展 | 第14-15页 |
| ·Notebook软件的新功能 | 第15-19页 |
| ·电子白板应用于教育的理论基础 | 第19-25页 |
| ·互动概念的界定 | 第19-20页 |
| ·认知发展理论 | 第20页 |
| ·现代视听语言与戴尔的经验之塔 | 第20-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-23页 |
| ·微格教学法 | 第23-25页 |
| 第3章 电子白板的交互功能应用于小学语文教学的要素设计 | 第25-29页 |
| ·电子白板教室的设置 | 第25-26页 |
| ·应用电子白板的日常课堂教学要素设计 | 第26-28页 |
| ·交互模式的选择 | 第28-29页 |
| 第4章 小学语文课堂中应用白板进行交互教学的案例研究 | 第29-66页 |
| ·小学语文教学特点分析及案例背景 | 第29-32页 |
| ·研究方案 | 第32-33页 |
| ·研究目的 | 第32-33页 |
| ·研究步骤和内容 | 第33页 |
| ·案例分析 | 第33-65页 |
| ·小学一年级语文课《画》的教案 | 第33-36页 |
| ·交互过程分析 | 第36-50页 |
| ·课后采访和问卷调查 | 第50-65页 |
| ·电子白板在教学过程中的交互效能评价 | 第65-66页 |
| 第5章 经验总结与展望 | 第66-69页 |
| ·研究总结 | 第66-67页 |
| ·研究成果 | 第67-68页 |
| ·研究的不足及后续研究 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录一 | 第73-74页 |
| 附录二 | 第74-76页 |
| 附录三 | 第76-78页 |
| 附录四 | 第78-80页 |
| 研究成果 | 第80-82页 |
