高一函数概念学习障碍分析及教学对策研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 1、引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究问题 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-10页 |
| ·研究方法和思路 | 第10-11页 |
| 2、本篇论文研究的理论基础 | 第11-14页 |
| ·认知心理学的教学理论 | 第11页 |
| ·建构主义的教学理论 | 第11-14页 |
| 3 关于函数概念学习障碍的调查报告 | 第14-20页 |
| ·关于调查报告的说明 | 第14页 |
| ·关于调查过程中无关变量的控制 | 第14页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·调查工具的说明 | 第14-15页 |
| ·调查过程 | 第15-16页 |
| ·学生答卷的得分统计与分析 | 第16-19页 |
| ·调查测试的结论及分析 | 第19-20页 |
| 4、函数概念学习障碍成因分析 | 第20-25页 |
| ·从函数概念的历史发展来认识函数概念本身 | 第20-21页 |
| ·函数概念理解障碍分析 | 第21-23页 |
| ·关于函数概念运用学习障碍分析 | 第23-25页 |
| 5 函数概念学习障碍的教学对策研究 | 第25-35页 |
| ·对现行中学教材中有关函数概念教学内容的再分析 | 第25页 |
| ·对于函数概念抽象性的教学策略研究 | 第25-32页 |
| ·在整体观念下进行的函数概念教学 | 第32-33页 |
| ·对于函数运用学习障碍的教学对策研究 | 第33-35页 |
| 6 教学实验 | 第35-41页 |
| ·实验研究说明 | 第35页 |
| ·调查对象 | 第35页 |
| ·测试试卷二的说明 | 第35-36页 |
| ·关于调查过程中变量的控制 | 第36页 |
| ·调查的结果及数据分析 | 第36-39页 |
| ·教学实验结论及教学建议 | 第39-41页 |
| 7 研究的不足与期待 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
